Curso Acreditado de Coaching Educativo - AICM

Titulación que recibirás al finalizar el Curso Coaching Educativo Oficial Homologado

A la finalización del curso el alumno recibe el título de “Coaching Educativo” el alumno recibe la siguientes titulaciones y acreditaciones:

1. Título de Coaching Educativo de Aula 10 acreditado por AICM.

2. Certificación profesional internacional de Coach por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM)

Además Aula 10 es centro acreditado para Formación Profesional Ocupacional por el SERVEF y y el SEPE. Los Certificados son acreditados con carácter privado en base al cumplimiento del Real Decreto 1004/1991, de 14 de Junio, de carácter profesional, Ley Orgánica 2/2006, del 3 de mayo de Educación y Real Decreto 395/2007.

Curso Coaching Educativo Oficial Homologado

El Coaching Educativo es una técnica para aprender y enseñar mejor. Influye en la transformación de los individuos amplificando el desarrollo personal y profesional. Permite generar nuevas modificaciones de criterio, incrementando la motivación, el aprendizaje, la responsabilidad y el compromiso.

El coaching estimula las modificaciones cognitivas, conductuales y emocionales que permiten desarrollar la capacidad de interacción de cada persona.

Se utiliza en muchos aspectos (vida personal, laboral, social, educativa y deportiva). Hablamos de una metodología muy satisfactoria para el bienestar personal y el aprendizaje.

Metodología y Duración del Curso Coaching Educativo Homologado

Duración: 400 Horas
Plazo máximo: 18 Meses
Fecha de inicio: El curso comienza dentro de las siguientes 24/48 horas laborales siguientes a la matriculación del alumno.
Metodología: Online

• TITULACIÓN OFICIAL: Título oficial de AICM
• CERTIFICACIÓN PROFESIONAL INTERNACIONAL DE COACH: Otorgado por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM)
• REGISTRO PROFESIONAL: Estarás registrado como Coach en la Asociación.
• LEARNING BY DOING: Aprender haciendo. Formación práctica desde el primer momento.
• FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
• FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
• DESDE CUALQUIER PC: Podrás estudiar el Curso Online de Coaching en el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC.
• DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
• MATERIAL EXTRA: Descargable en PDF y videos que te ayudarán en todo el proceso formativo.
• TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
• MATERIAL DESCAGABLE: Podrás guardar los manuales del curso en formato PDF.

Temario del Curso Coaching Educativo Homologado

1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
   1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
      1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
      2. Concepto de coaching
      3. Etimología del coaching
      4. Influencias del coaching
      5. Diferencias del coaching con otras prácticas
      6. Corrientes actuales de coaching
   2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
      1. ¿Por qué es importante el coaching?
      2. Principios y valores
      3. Tipos de coaching
      4. Beneficios de un coaching eficaz
      5. Mitos sobre coaching
   3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
      1. Introducción: los elementos claves para el éxito
      2. Motivación
      3. Autoestima
      4. Autoconfianza
   4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
      1. La superación de los bloqueos
      2. El deseo de avanzar
      3. Coaching y aprendizaje
      4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
      5. Niveles de aprendizaje
   5. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
      1. Coaching ¿herramienta o proceso?
      2. Motivación en el proceso
      3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
      4. Riesgos del proceso de coaching
2. MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
   1. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
      1. Introducción
      2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
      3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
      4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
      5. Fases de la evaluación psicopedagógica
      6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
   2. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
      1. Introducción
      2. Principales características del informe psicopedagógico
      3. Apartados que componen el informe psicopedagógico
      4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y
      5. sugerencias para evitarlas
      6. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
3. MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
   1. UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
      1. Introducción
      2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
      3. La plasticidad sináptica
      4. Las diferencias humanas en inteligencia
      5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
   2. UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
      1. Introducción
      2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
      3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
   3. UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
      1. Introducción
      2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e
      3. intervención de las Dificultades de Aprendizaje
      4. La evaluación de la intervención psicopedagógica
      5. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
   4. UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
      1. Introducción
      2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
      3. Procedimiento de recogida de datos
      4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
      5. Evaluación del potencial de aprendizaje
      6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
      7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
4. MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
   1. UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
      1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
      2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
      3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
      4. Alumnado con Síndrome de Down
      5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
      6. Alumnado con Discapacidad Visual
      7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

Módulo Complementario 1: Gestión de la diversidad

1. 1. Introducción a la gestión de la diversidad
   2. ¿Qué entendemos por diversidad?
   3. ¿Por qué gestionar la diversidad?
   4. La gestión de la diversidad
   5. La gestión de la diversidad en la pyme
   6. Casos prácticos

Módulo Complementario 2: Trabajo en equipo

1. 1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
   2. Trabajo en equiipo vs Trabajo en grupo
   3. Los pilares del trabajo en equipo
   4. Tipos de equipos de trabajo
   5. Jefes/ Líderes
   6. Roles en los equipos
   7. Comunicación en el trabajo en equipo
   8. Fases para crear un equipo

Módulo Complementario 3: Raíces de nuestra motivación

1. 1. Introducción a la motivación.
   2. Recompensas intrínsecas del trabajo.
   3. Dar sentido al trabajo.
   4. Sentirse competente en el trabajo.
   5. Recompensas de la autogestión.

Módulo Complementario 4: Liderazgo

1. 1. El líder nace o se hace (Teorías de liderazgo)
   2. El líder 360 grados
   3. Tipos de liderazgo
   4. Cuatro fundamentos para ser un buen líder
   5. Resumen
   6. Dinámica final

Evaluación.

El sistema de evaluación se basa en la evaluación continua, a través de “learning by doing” (aprendizaje por la práctica) el alumno aprenderá y asimilará los conocimientos expuestos en el temario del máster. A lo largo de todo el proceso formativo el alumno encontrará las siguientes tipos de actividades de evaluación.

1. 15 sesiones de coaching tuteladas.
2. Actividades prácticas individuales.
3. Evaluaciones tipo test en cada una de los módulos.
4. Examen final
5. Trabajo final de curso.

¿En qué consiste el curso Coaching Educativo?

El curso de Coaching Educativo comprende cuatro módulos que permitirán al alumno obtener una exquisita formación en coaching, experimentando con el cambio y el aprendizaje.

Enseñará a los alumnos a abrir la mente, buscar emociones, realizar un análisis del estado actual para determinar las metas, elaborar un plan de acción y alcanzar los objetivos de manera satisfactoria.

Un coach educativo orienta al alumno en el proceso de aprendizaje y colabora a que sea apto para desarrollar y maximizar su potencial.

Los cuatro módulos del curso Coaching educativo son:

• Introducción al Coaching

Este módulo se centra especialmente en desarrollar el concepto del coaching, así como sus influencias, etimología, corrientes actuales y diferencias respecto a otras prácticas.

Se estudiarán sus beneficios, principios y valores, así como los tipos de coaching existentes, la manera en la que ayudan a la motivación, a confiar en uno mismo, superar las negativas y desarrollar el aprendizaje personal.

• Diagnóstico y evaluación en psicopedagogía

La psicopedagogía es una ciencia que da paso a la evaluación personal del individuo y su entorno en las múltiples etapas de aprendizaje en su vida diaria.

Este módulo permitirá conocer en profundidad todos los aspectos que comprende la psicopedagogía y mostrará la manera en la que se deben elaborar los informes psicopedagógicos pertinentes y los apartados que comprende.

• Dificultades de aprendizaje

En este módulo se enseñará la localización cerebral del aprendizaje y la memoria, así como las diferencias humanas en inteligencia y los trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje.

Los alumnos aprenderán las dificultades del aprendizaje, los modelos teóricos para detectarlo y su proceso evaluativo.

• Intervención en psicopedagogía

El curso finalizará con este módulo de gran interés, que enseñará cómo intervenir de manera psicopedagógica en alumnos con limitaciones de movilidad, trastornos graves de conducta, trastornos generales del desarrollo, Síndrome de Down, discapacidad auditiva y discapacidad visual e intelectual.

Este curso online está acreditado por AICM (Asociación Internacional de Coaching y Mentoring), lo desarrollan un grupo de empresas que se encargan de la comunicación en su vertiente informativa y comercial.

Tras finalizar el curso se le facilitará al estudiante el Carnet profesional de Coach y podrá formar parte de los beneficios de pertenecer a una asociación como AIMC, dónde encontrará todo lo que necesita para ejercer la profesión.

Los que terminen el curso online podrán darse de alta en esta asociación, certificando y acreditando sus conocimientos. De esta manera el alumno estará en el registro de profesionales AIMC.

Salidas profesionales de Coach Educativo

Actualmente existe una gran demanda de coach educativos en diferentes áreas. Todas aquellas personas que posean una vocación por la materia y la necesidad de ayudar e invertir tiempo en otras personas tienen un futuro prometedor como coach educativo.

Es una profesión totalmente enriquecedora que permite trabajar y tratar con personas de todo tipo y con una gran variedad de necesidades, para lo que hay que disponer de una gran responsabilidad moral y educativa.

Los psicólogos, asistentes sociales, profesores, incluso los voluntarios que trabajan a diario ayudando a otras personas, verán en el curso Coach Educativo una estupenda oportunidad para ampliar sus competencias y realizarse personal y profesionalmente.

Este curso presenta infinidad de salidas profesionales a las que se puede optar una vez superado el periodo de formación. Un coach educativo puede ofrecer sus servicios en lugares tan dispares como:

• Centros de educación infantil
• Fundaciones de carácter educativo y social
• Centros residenciales y de acción educativa
• Ludotecas
• Editoriales y medios de comunicación

También existe la posibilidad de ejercer como coach freelance, de forma individual, para diferentes personas y organismos. Algunas de las labores más desarrolladas por los coaches educativos son:

• Diseño y aplicación de programas educativos basados en el coaching escolar y educativo
• Diseño de programas educativos y diseño curricular
• Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
• Asesoramiento a padres y docentes