Tabla de contenidos

¿En qué consiste el curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial?
Temario
Salidas profesionales

TITULACIÓN: Coaching Ejecutivo y Empresarial

Duración: 320 Horas
Plazo máximo: 18 Meses
Metodología: Online

¿En qué consiste el curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial?

El Curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial AICM de Aula 10 es una oportunidad única para profesionales que desean profundizar en el arte y la ciencia del coaching en el contexto empresarial. Este curso se distingue por su enfoque holístico, cubriendo desde las bases teóricas del coaching hasta las aplicaciones prácticas más avanzadas en el ámbito ejecutivo y empresarial.

El programa tiene como objetivo principal dotar a los participantes de un compendio de herramientas, técnicas y conocimientos que les permitan desarrollar y potenciar habilidades de liderazgo, comunicación efectiva, gestión de conflictos, y motivación de equipos. Se busca fomentar una mentalidad de crecimiento, preparando a los líderes para afrontar los desafíos del entorno laboral moderno con confianza y estrategia.

El temario está cuidadosamente diseñado para abordar las diferentes facetas del coaching ejecutivo y empresarial, dividido en módulos que incluyen:

Desarrollo profesional estratégico: Introducción al mundo del coaching, incluyendo conceptos clave como PNL y el bucle coaching-modelado.
Dirección y motivación de equipos: Técnicas para evaluar el desempeño, delegar eficazmente y mejorar el rendimiento del equipo.
Habilidades directivas: Enfoque en el uso eficaz del tiempo, gestión de reuniones, y presentaciones orales eficaces.
Técnicas de negociación: Desarrollo de habilidades para negociar con éxito en diversos contextos empresariales.
Promoción de la igualdad: Comprensión de la importancia de la igualdad de género en el entorno laboral.
Teletrabajo: Adaptación a las nuevas modalidades de trabajo, con énfasis en la legislación laboral y prevención de riesgos.

El curso combina teoría con práctica a través de ejercicios, cuestionarios, y estudios de caso que simulan situaciones reales. Esto permite a los estudiantes no solo aprender conceptos sino también aplicarlos, mejorando así su capacidad de análisis y toma de decisiones.

Este curso está orientado a profesionales en posiciones de liderazgo o aquellos que aspiran a ocupar roles ejecutivos, gerentes de recursos humanos, consultores de empresas, y en general, a cualquier persona interesada en desarrollar habilidades de coaching empresarial.

Los graduados del curso pueden esperar mejorar su capacidad para liderar equipos, gestionar proyectos, y asesorar en procesos de cambio organizacional. Es también una excelente acreditación para quienes buscan especializarse como coaches ejecutivos, consultores de desarrollo organizacional, o roles de liderazgo en recursos humanos.

Al completar este curso, los participantes no solo habrán adquirido un conocimiento profundo sobre el coaching ejecutivo y empresarial sino que también estarán preparados para aplicar estas habilidades de manera efectiva en sus entornos laborales, contribuyendo a la creación de culturas organizacionales más resilientes, inclusivas y orientadas al éxito.

Temario

El temario del Curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial AICM abarca un amplio espectro de conocimientos y habilidades necesarias para cualquier profesional que busque ejercer influencia positiva y liderar con éxito en el ámbito empresarial. A continuación, se detalla el contenido de los módulos principales:

Módulo 1 – Coaching desarrollo profesional estratégico:

Este módulo sienta las bases del coaching, introduciendo al estudiante en conceptos fundamentales como el coaching, el rol del coacher, las áreas de coaching, y la importancia de la Programación Neurolingüística (PNL). Se explora el bucle coaching-modelado y los factores principales que influyen en la efectividad del coaching. A través de cuestionarios y ejercicios prácticos, se fomenta la reflexión sobre las habilidades y competencias necesarias para guiar y cuidar en el contexto profesional, así como la importancia de entender el entorno y la psicogeografía en la dinámica de equipos y organizaciones. La sección concluye con un análisis profundo sobre cómo los comportamientos y afirmaciones de un coacher pueden impactar en el desarrollo de capacidades en individuos y grupos.

Módulo 2 – Dirección y motivación de equipos:

Centrado en la evaluación de desempeño y la gestión de recursos humanos, este módulo aborda la entrevista de evaluación como herramienta clave en la dirección de equipos. Se discuten técnicas y métodos para la evaluación del personal, incluyendo la técnica de comparación y la distribución forzada, entre otras. La delegación eficaz de funciones se presenta como una estrategia esencial para mejorar el rendimiento de los equipos, detallando las habilidades necesarias para delegar y las tareas delegables. Además, se exploran técnicas para la toma de decisiones y la motivación de equipos de trabajo, resaltando la importancia de seleccionar a las personas adecuadas y evaluar el equipo de manera efectiva.

Módulo 3 – Habilidades directivas:

Este módulo enfatiza el uso eficaz del tiempo, la gestión de reuniones, y la realización de presentaciones orales eficaces. Se profundiza en las causas de la escasez de tiempo y se ofrecen estrategias para combatir los ladrones del tiempo. La gestión eficaz de reuniones cubre desde la preparación hasta la ejecución y el cierre de la reunión, incluyendo el papel del coordinador y la tipología de los participantes. Las presentaciones orales se abordan desde la planificación hasta la ejecución, pasando por la comunicación verbal y no verbal, el manejo del miedo escénico, y la interacción con el público.

Módulo 4 – Técnicas de negociación:

Diseñado para desarrollar habilidades negociadoras, este módulo cubre el proceso de negociación desde la preparación hasta la conclusión, pasando por las fases de negociación y las tácticas y trucos utilizados. Se discuten los diferentes estilos de negociación (cooperativa, competitiva, y mixta) y la importancia de las concesiones. Se analizan los errores más comunes en la negociación y se ofrecen estrategias para evitarlos.

Módulo 5 – Promoción de la igualdad:

Este módulo aborda la igualdad de género en el entorno laboral, desde el desarrollo del concepto de género hasta la implementación de políticas y planes de igualdad. Se examinan los estereotipos de género y se discuten estrategias para promover la igualdad de género, tanto dentro como fuera de la Unión Europea.

Módulo 6 – Teletrabajo:

Con un enfoque en la modalidad de trabajo que ha ganado relevancia en los últimos años, este módulo cubre los aspectos esenciales del teletrabajo, desde su legislación hasta las profesiones compatibles y las herramientas básicas necesarias. Se discuten las ventajas y desventajas del teletrabajo, así como consejos prácticos para teletrabajar de manera efectiva. El módulo concluye con una sección dedicada a la prevención de riesgos específicos asociados al teletrabajo.

Salidas profesionales

El Curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial AICM prepara a los participantes para una variedad de roles y oportunidades profesionales en el ámbito empresarial y ejecutivo. Los conocimientos y habilidades adquiridos son aplicables en múltiples sectores y pueden abrir puertas a posiciones de liderazgo, gestión de equipos, y consultoría empresarial. A continuación, se detallan algunas de las salidas profesionales más destacadas:

Coach Ejecutivo: Profesionales capacitados para guiar a individuos y equipos hacia el logro de sus objetivos, mejorando su rendimiento y eficacia profesional.
Gerente de Recursos Humanos: Especialistas en la gestión del talento dentro de las organizaciones, con habilidades para liderar procesos de evaluación de desempeño, desarrollo de equipos, y promoción de la igualdad en el lugar de trabajo.
Consultor de Desarrollo Organizacional: Expertos que asesoran a las empresas en procesos de cambio, mejora de la cultura organizacional, y estrategias de motivación y liderazgo.
Director de Proyectos: Profesionales encargados de liderar proyectos, capaces de gestionar equipos, recursos, y tiempos de manera eficaz, aplicando técnicas de negociación y toma de decisiones.
Especialista en Teletrabajo: Expertos en la implementación y gestión de modalidades de trabajo a distancia, incluyendo la selección de herramientas y la prevención de riesgos laborales.

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Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

Duración	Duración: 320 Horas Plazo máximo: 18 Meses Metodología: Online
Titulación	🧑‍🎓Cursos con Certificación Profesional Homologada por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM) 🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional. 🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS. 🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales. ✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166. ✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009. ✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002. ✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003. 🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales
El precio incluye:	Matrícula Formación Tutorías Titulación
Baremables	Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria
Fecha de Inicio:	Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula.
Curriculum	✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum. ✔️ Mejora tus opciones laborables. ✔️ Diploma apto para presentar ante servicios de empleo ✔️ Diploma apto para presentar ante los departamentos de recursos humanos. ✔️ Curso Homologado con insignias digitales para tu curriculum digital (compatible con redes sociales).

Temario

Tabla de contenidos

Módulo 1 – Coaching desarrollo profesional estratégico
Modulo 2 Dirección y motivación de equipos
Módulo 3 – Habilidades directivas
Módulo 4 – Técnicas de negociación
Módulo 5 – Promoción de la igualdad
Módulo 6 – Teletrabajo

Módulo 1 – Coaching desarrollo profesional estratégico

1 Introducción
1.1 Coaching
1.2 Coacher
1.3 Áreas de coaching
1.4 PNL
1.5 El bucle coaching-modelado
1.6 Factores principales coaching-modelado
1.7 Cuestionario: Introducción

2 Guiar y cuidar
2.1 Cuidado y guía
2.2 El entorno
2.3 Psicogeografía
2.4 Ámbito psicogeográfico
2.5 Cuestionario: Guiar y cuidar

3 Comportamientos
3.1 Introducción
3.2 Afirmaciones de un coacher
3.3 Herramientas
3.4 Cuestionario: Comportamientos

4 Instrucción
4.1 Capacidades cognitivas
4.2 Ensayo mental
4.3 Aceptar la colaboración
4.4 Nivel de respuesta
4.5 Metacartografía
4.6 Imaginación
4.7 Práctica – Vista, oído y movimiento
4.8 Cuestionario: Instrucción

5 El mentor
5.1 Introducción
5.2 La figura del mentor
5.3 Jerarquía de valores
5.4 Confianza
5.5 Práctica – Jerarquía de valores
5.6 Cuestionario: El mentor

6 Patrocinador
6.1 Introducción
6.2 Mensajes de patrocinio
6.3 Rendimiento
6.4 Saber escuchar
6.5 Patrocinio grupal
6.6 Afirmaciones constructoras
6.7 Cuestionario: Patrocinador

7 Modificar situaciones
7.1 Introducción
7.2 No saber
7.3 Dobles lazos
7.4 Niveles de aprendizaje
7.5 Supervivencia
7.6 Cuestionario: Modificar situaciones
7.7 Cuestionario: Cuestionario final

Modulo 2 Dirección y motivación de equipos

1 La entrevista de evaluación
1. 1.1 Introducción
2. 1.2 Conceptos básicos
3. 1.3 La entrevista de evaluación
4. 1.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
5. 1.5 Principios de la Evaluación del desempeño
6. 1.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño
7. 1.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal
8. 1.8 Técnica de comparación
9. 1.9 Técnicas de distribución forzada
10. 1.10 Listas de verificación o listas de control
11. 1.11 Diferencial semántica
12. 1.12 Escalas gráficas y numéricas
13. 1.13 Ventajas de la evaluación del desempeño
14. 1.14 Problemas del proceso de evaluación
15. 1.15 Objetivos de la evaluación del desempeño
16. 1.16 Presentación – La entrevista de evaluación
17. 1.17 Cuestionario: La entrevista de evaluación
2 Delegación eficaz de funciones
1. 2.1 En qué consiste delegar
2. 2.2 Habilidades para delegar
3. 2.3 Comienza la tarea de delegar
4. 2.4 Tareas delegables y no delegables
5. 2.5 Presentación – Delegación eficaz de funciones
6. 2.6 Cuestionario: Delegación eficaz de funciones
3 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
1. 3.1 Formación de equipos de trabajo
2. 3.2 Miembro ideal de un equipo de trabajo
3. 3.3 Desarrollo de equipos de trabajo
4. 3.4 Cómo organizar su equipo
5. 3.5 El tiempo y el proceso administrativo
6. 3.6 Establecimiento de prioridades
7. 3.7 Planificación y fijación de metas
8. 3.8 Estrategias para la fijación de metas
9. 3.9 Seleccionar personas adecuadas
10. 3.10 Evaluación del equipo
11. 3.11 Presentación – Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
12. 3.12 Cuestionario: Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
4 Toma de decisiones
1. 4.1 Toma de decisiones
2. 4.2 Tipos de decisiones
3. 4.3 Importancia de la toma de decisiones
4. 4.4 Implicaciones en la toma de decisiones
5. 4.5 Estilos de dirección
6. 4.6 Toma de decisiones. Técnicas para la toma de decisiones en grupo
7. 4.7 Presentación – Toma de decisiones
8. 4.8 Cuestionario: Toma de decisiones
5 Motivación de equipos de trabajo
1. 5.1 Introducción
2. 5.2 Definición de Motivación
3. 5.3 Diferencias entre motivación y satisfacción
4. 5.4 Teorías y Modelos
5. 5.5 Teorías de contenido
6. 5.6 Teorías de procesos
7. 5.7 Medio Ambiente
8. 5.8 Grupos y Equipos
9. 5.9 Motivación de Equipos de Trabajo
10. 5.10 Conclusiones
11. 5.11 Presentación – Motivación de equipos de trabajo
12. 5.12 Cuestionario: Motivación de equipos de trabajo.
6 Técnicas de dirección de equipos
1. 6.1 Introducción
2. 6.2 Modelo del continuo autocrático – democrático
3. 6.3 El liderazgo situacional
4. 6.4 Cuestionario: Cuestionario final Dirección de equipos

Módulo 3 – Habilidades directivas

1 El uso eficaz del tiempo
1. 1.1 Valoración del uso eficaz del tiempo
2. 1.2 Causas de la escasez de tiempo
3. 1.3 Factores que influyen en el uso del tiempo
4. 1.4 Causas del mal uso del tiempo
5. 1.5 Visión de futuro
6. 1.6 Leyes sobre el uso del tiempo
7. 1.7 Los ladrones del tiempo
8. 1.8 Conclusión
9. 1.9 Supuesto práctico
10. 1.10 Cuestionario: El uso eficaz del tiempo
2 Gestion eficaz de reuniones
1. 2.1 Reuniones
2. 2.2 Reuniones informativas o de recogida de información
3. 2.3 Reuniones para llegar a un acuerdo
4. 2.4 Reuniones para generar ideas, reuniones creativas
5. 2.5 El papel del coordinador de una reunión
6. 2.6 Características de un buen coordinador de reuniones
7. 2.7 Preparacion de la reunión
8. 2.8 Tipología de los participantes
9. 2.9 Apertura de la reunion
10. 2.10 Cuerpo de la reunión
11. 2.11 El cierre de la reunión
12. 2.12 Métodos y formas para hacerse comprender
13. 2.13 El lenguaje del cuerpo
14. 2.14 Clave de una reunión con éxito
15. 2.15 Consejos y formas en las reuniones de negocios
16. 2.16 Causar buena impresión
17. 2.17 Cómo mantener la reunion dentro de su cauce
18. 2.18 Una atmosfera adecuada
19. 2.19 Factores ambientales
20. 2.20 Tipos de reuniones fuera de la empresa
21. 2.21 Supuesto práctico
22. 2.22 Cuestionario: Gestión eficaz de reuniones
3 Presentaciones orales eficaces
1. 3.1 Planificación de una presentación
2. 3.2 Tipos de presentaciones
3. 3.3 El mensaje
4. 3.4 Elementos de apoyo
5. 3.5 Comunicación verbal
6. 3.6 Comunicación no verbal
7. 3.7 Imagen personal
8. 3.8 El miedo escénico
9. 3.9 Improvisar
10. 3.10 Preguntas del público
11. 3.11 Evaluación
12. 3.12 Supuesto práctico
13. 3.13 Cuestionario: Presentaciones orales eficaces
14. 3.14 Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 4 – Técnicas de negociación

1 Técnicas de negociación
1. 1.1 El proceso de negociación
2. 1.2 Antes de la negociación
3. 1.3 El grupo negociador
4. 1.4 La comunicación
5. 1.5 Aprender a negociar
6. 1.6 Fases de la negociación
7. 1.7 Tácticas y trucos
8. 1.8 Poderes y habilidades
9. 1.9 Negociaciones cooperativa, competitiva y mixta
10. 1.10 Concesiones
11. 1.11 El tiempo en la negociación
12. 1.12 Errores más comunes en una negociación
13. 1.13 Supuesto práctico
14. 1.14 Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 5 – Promoción de la igualdad

1 Desarrollo del concepto de género
1. 1.1 Concepto de género
2. 1.2 Concepto de sexo
3. 1.3 La construcción del género y la discriminación
2 Identidad masculina y femenina
1. 2.1 Estereotipos machistas
3 Ámbitos de actuación
1. 3.1 Políticas prioritarias en la UE
2. 3.2 Conseguir la misma independencia económica
3. 3.3 Conciliar la vida laboral con la vida privada y familiar
4. 3.4 Promover la representación paritaria de las mujeres
5. 3.5 Erradicar la violencia de género
6. 3.6 Eliminar los estereotipos sexistas de la sociedad
7. 3.7 Promover la igualdad de género fuera de la UE
8. 3.8 Acciones claves
4 Políticas y planes de igualdad
1. 4.1 Las acciones positivas
2. 4.2 Mainstreaming de género
3. 4.3 Plan de igualdad
4. 4.4 Ley Orgánica para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres
5. 4.5 Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 6 – Teletrabajo

1 Teletrabajo
1. 1.1 Introducción
2. 1.2 Los inicios del teletrabajo
3. 1.3 Tragedias que han impulsado el teletrabajo
4. 1.4 Cuestionario: Teletrabajo
2 Legislación Laboral
1. 2.1 Legislación Laboral
2. 2.2 Como esta legislado el teletrabajo en España
3. 2.3 Tengo derecho a teletrabajar
3 Profesiones compatibles con el teletrabajo
1. 3.1 Redactor de contenido
2. 3.2 Disenador gráfico – Web
3. 3.3 Teleoperador
4. 3.4 Traductores
5. 3.5 Programadores
6. 3.6 Comunicación y marketing digital
7. 3.7 Blogger y Community Manager
8. 3.8 Profesores on line
9. 3.9 Transcriptor
10. 3.10 Cuestionario: Profesiones compatibles con el teletrabajo
4 Modalidades de teletrabajo
1. 4.1 Teletrabajo en el domicilio
2. 4.2 Centros de teletrabajo o Coworking
3. 4.3 Trabajadores móviles o itinerantes
4. 4.4 Cuestionario: Modalidades de teletrabajo
5 Ventajas del teletrabajo
1. 5.1 Ventajas del teletrabajo
2. 5.2 Cuestionario: Ventajas del teletrabajo
6 Desventajas del teletrabajo
1. 6.1 Desventajas del teletrabajo
2. 6.2 Cuestionario: Desventajas del teletrabajo
7 Consejos para teletrabajar
1. 7.1 Consejos para teletrabajar
8 Herramientas básicas para teletrabajar
1. 8.1 Videoconferencias
2. 8.2 Mensajería instantánea
3. 8.3 Herramientas para compartir recursos
4. 8.4 Herramientas para organizarse
5. 8.5 Herramientas para control remoto
6. 8.6 Herramientas para enviar archivos
7. 8.7 Cuestionario: Herramientas básicas para teletrabajar
9 Cifras
1. 9.1 Teletrabajo ocasional
2. 9.2 Teletrabajo y el uso de Internet
3. 9.3 Deseo de teletrabajo
4. 9.4 Teletrabajo por rango de edad y por nivel educativo
5. 9.5 Teletrabajo por tipo de familia
10 Teletrabajo después del Covid-19
1. 10.1 Posibilidad de teletrabajo por ocupaciones en cifras
2. 10.2 Posibilidad de teletrabajo por sectores en cifras
3. 10.3 Posibilidad de teletrabajo por regiones en cifras
4. 10.4 Cuestionario: Teletrabajo después del Covid-19
11 Prevención en teletrabajo
1. 11.1 Fuentes y causas de fatiga visual
2. 11.2 Prevención del riesgo de fatiga visual
3. 11.3 Precauciones para prevenir el riesgo de fatiga visual
4. 11.4 Fuentes y causas de trastornos musculoesqueléticos
5. 11.5 Prevención de trastornos musculoesqueléticos
6. 11.6 Fuentes y causas de riesgo de estrés laboral
7. 11.7 Prevención del riesgo de estrés laboral
8. 11.8 Fuentes y causas de riesgo de caída de persona al mismo nivel
9. 11.9 Prevención del riesgo de caída de persona al mismo nivel
10. 11.10 Fuentes y causas de riesgo de cortes y contusiones
11. 11.11 Prevención del riesgo de cortes y contusiones
12. 11.12 Fuentes y causas de riesgo eléctrico
13. 11.13 Prevención del riesgo eléctrico
14. 11.14 Fuentes y causas de riesgo de exposición a radiaciones
15. 11.15 Prevención del riesgo de exposición a radiaciones
16. 11.16 Fuentes y causas de riesgo de exposición a contaminantes químicos
17. 11.17 Prevención del riesgo de exposición a contaminantes químicos
18. 11.18 Cuestionario: Riesgos específicos en teletrabajo
19. 11.19 Cuestionario: Cuestionario final

Titulación

🧑‍🎓 Cursos con Certificación Profesional Homologada por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM).
🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

Formas de pago

✔️ Pago a Plazos en cómodas cuotas sin intereses.
Puede Fraccionar el pago en cómodas mensualidades al 0% de interés.

✔️Pago Seguro con Tarjeta
Puede pagar la matrícula de su curso a través de nuestra página web con tarjeta de crédito o débito.

✔️PayPal
Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando una cuenta de PayPal.

✔️Bizum
Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando Bizum

✔️ Aula 10 está adherida a Confianza Online, garantía de comercio seguro. Confianza Online es un sistema de autorregulación público-privado de ámbito nacional bajo una forma jurídica de asociación sin ánimo de lucro. Los promotores privados de este sistema son la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial y la Asociación Española de la Economía Digital, mientras que el promotor por parte del sector público es Red.es; estos tres conforman los socios preferentes de Confianza Online.

✔️ Los métodos de Pago de Aula 10 cumplen con la normativa Europea PSD2. La PSD2 es la Payment Services Directive 2. Es una directiva de ámbito europeo que busca mejorar la seguridad y aumentar la protección contra el fraude en los pagos con tarjeta realizados a través de Internet dentro del Espacio Económico Europeo. Entre sus principales novedades, exige la inclusión de un sistema de autenticación de dos factores o autenticación fuerte. Esta autenticación se conoce como SCA (Strong Customer Authentication).

Metodología

Formación Online

FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC, Tablet o SmartPhone.
DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.

A través de la formación práctica aprenderás a realizar una tarea haciéndola realmente. La formación práctica existe desde hace siglos, pero recientemente se han producido muchos avances en el campo de la formación online que permiten a las personas realizar tareas desde la comodidad de su propia casa.

Con la ayuda de tutores en línea puedes estudiar diferentes tipos de áreas profesionales, esto te permitirá comprender qué tipo de habilidades se necesitan para cada profesión.

Dependiendo del curso que realices encontrarás diferentes actividades, exámenes o teste que te ayudarán a poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de tu formación. A través de actividades, exámenes o test podrás poner en práctica lo aprendido así como te ayudará a entender qué habilidades son necesarias para cada profesión.

Evaluación

Evaluación Continua

El sistema de evaluación se basa en la evaluación continua, a través de “learning by doing” (aprendizaje por la práctica) el alumno aprenderá y asimilará los conocimientos expuestos en el temario del curso. A lo largo de todo el proceso formativo el alumno encontrará las siguientes tipos de actividades de evaluación.

1. 1. 1. 1. 5 sesiones cursos / 10 sesiones masters
        
        Actividades prácticas individuales.
        
        Evaluaciones tipo test en cada una de los módulos.
        
        Examen final
        
        Trabajo final de curso.

Competencias Digitales

¿Qué son las competencias digitales?

Las competencias digitales son las capacidades de las personas para manejarse con las diferentes herramientas tecnológicas a su alcance.

Las competencias digitales suelen definirse como un conjunto de tres componentes clave

Conocimiento – Comprender cómo funcionan las tecnologías y lo que pueden hacer

Aptitud – La capacidad de utilizar estas tecnologías de forma eficaz y eficiente

Actitud – La disposición positiva o negativa hacia el uso de la tecnología en la vida diaria

El desarrollo de las competencias digitales es una habilidad importante para cualquier trabajo y el desarrollo personal en la actualidad. De ahí la importancia de realizar este módulo introductorio al curso y de comprender las competencias digitales.

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Características del Curso:

Duración: 5 horas
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Temario:

Bienvenida a tu Curso Online
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Insignias Digitales

Insignias Digitales

Con este Curso adquieres dos Insignias Digitales. Las Insignias Digitales te permiten tener actualizado tu Currículum Digital, y diferenciarte del resto de candidatos. Por medio de estas Insignias podrás demostrar tus conocimientos y donde has realizado tu formación de manera oficial. Aula 10 pone a tu disposición cuatro tipos de Insignias Digitales dependiendo del curso que realices recibirás las tuyas.

Ventajas

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Para quien busque una forma flexible de estudiar y no quiera comprometerse a tiempo completo, estudiar en línea puede ser la respuesta. Estudiar en casa es una opción para quienes quieren compaginar sus estudios con la vida familiar, laboral u otros compromisos

Estudiar en línea tiene muchas ventajas:

En Aula 10 puede encontrar cursos que se adapten a sus necesidades profesionales.
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Conciliarás tus estudios con tu vida personal y laboral.
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Ahorrarás dinero.
Los cursos de Aula 10 están acreditados por organizaciones reconocidas y recibir una formación de calidad garantizada por universidades, instituciones privadas y administraciones públicas, dependiendo del curso.
Formación de Calidad con la implantación de diferentes sistemas ISO, así como la auditoría externa de los comentarios de nuestros alumnos.
Titulaciones acordes con las necesidades del mercado laboral.

2 valoraciones en Curso de Coaching Ejecutivo y Empresarial – AICM

Valorado con 5 de 5

Eduardo Rodriguez de Cal – 22 de marzo de 2022

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Valorado con 5 de 5

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Es muy intuitiva y aprendes mucha información necesaria

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