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Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

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Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

Los alumnos del máster se convertirán en profesionales del coaching con amplios conocimientos en programación neurolingüística e inteligencia emocional en la empresa.

 

TITULACIÓN: Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL

Duración: 1500 Horas
Plazo máximo: 24 Meses
Metodología: Online

¿En qué consiste el Máster Coaching, PNL e Inteligencia Emocional?

La Maestría Online de Coaching, PNL e Inteligencia Emocional prepara a los estudiantes para que tengan la habilidad de plantear a los empleados de una empresa la motivación necesaria para aumentar su eficacia y productividad, apuntando siempre a la excelencia empresarial.

El coaching ayuda al coacheé (el que recibe la orientación) a desarrollar al máximo sus potencialidades.

El Máster de coaching contiene cinco módulos:

  • Emprendimiento, herramientas TIC´s para profesionales y legislación digital: En este módulo el alumno adquiere todas las técnicas necesarias para evaluar capacidades emprendedoras e identificar ideas de negocios. Además, conocerá todo acerca del marco jurídico de las empresas.
  • Coaching ejecutivo y empresarial: El estudiante se adentrará al tema del coaching, su significado, aplicaciones y todo lo relacionado con esta técnica.
  • Programación neurolingüística: Para el coaching el modelo de programación neurolingüística es de esencial entendimiento. En este tercer módulo la persona que siga el máster estudiará todo lo relacionado a este modelo de comunicación tan demandado hoy en día.
  • Inteligencia emocional en la empresa: En el cuarto módulo del máster oficial de coaching el alumno aprenderá herramientas que le ayudarán a identificar la inteligencia emocional de cada uno de sus futuros clientes para potenciar sus habilidades.
  • Proyecto final: Al final del máster los estudiantes tendrán que desarrollar un proyecto donde deben poner en práctica todo lo aprendido durante el tiempo de estudio, elaborando un plan de negocios aplicando las herramientas necesarias para el desarrollo de la empresa, entre otros aspectos.

Con la Maestría en Coaching, PNL e inteligencia emocional el individuo podrá adquirir los conocimientos necesarios para practicar el liderazgo empresarial. Con las técnicas adquiridas será capaz de desarrollar estrategias para conocer las emociones reales de los trabajadores y motivarlos, a través de la programación neurolingüística. Todo esto con el objetivo final de promover la eficacia de los procesos y servicios de la empresa.

El máster en coaching tiene 60 créditos ETCS y a su correcta finalización el alumno recibe el Título de Máster en Coaching, programación neurolingüística e inteligencia emocional. Con toda la información aprendida, los profesionales que decidan estudiar este curso se convertirán en coaching con conocimientos en programación neurolingüística e inteligencia emocional en la empresa.

El alumno obtendrá una certificación internacional oficial de AICM (Asociación Internacional de Coaching y Mentoring) y también se le proveerá de un carné profesional de coaching.

También aprenderá a aplicar la inteligencia emocional durante el proceso de coaching, bien sea en una empresa u organización, privada o pública, así como en consultas privadas.

El alumno contará con sesiones prácticas tuteladas en las que podrá aprender y poner en práctica los conceptos adquiridos para la dirección de personas y para que estas alcancen su máximo potencial.

La formación online es una de las modalidades más escogidas en la actualidad. Desde casa el estudiante podrá aprender todo para convertirse en un coach profesional, una actividad que contribuirá de manera positiva en su desarrollo personal.

Estos másteres son dictados por profesores cualificados y con competencias TIC. A través de varias masterclass de profesionales destacados el alumno podrá aprender a identificar las emociones de los trabajadores, calificar sus actitudes de forma individual y establecer las estrategias necesarias para dar la motivación que se necesita para emprender o mejorar un proyecto.

La comunicación efectiva es clave en el mundo laboral y, gracias al aprendizaje en programación neurolingüística e inteligencia emocional, los profesionales que se gradúen en este máster podrán guiar al personal de una empresa para que alcance metas específicas, a corto o largo plazo.

El coaching empresarial, la técnica aprendida para impulsar a las empresas a alcanzar sus metas, es uno de los perfiles más estudiados en la actualidad.

Un coach no solamente puede facilitar a otras personas o compañías las herramientas necesarias para alcanzar sus objetivos. Con los métodos aprendidos, el estudiante también logrará conseguir el éxito propio.

El máster de coaching online es uno de los más demandados hoy en día. El contenido aprendido proporciona al alumno la posibilidad de ayudar a las empresas e instituciones a alcanzar sus objetivos. En pocas palabras un coach dirige, ofrece herramientas y señala a las empresas y sus trabajadores el camino hacia el éxito en cualquier situación o proyecto en particular.

 

Duración

Duración: 1500 horas
Plazo máximo: 24 meses
Metodología: Online

Titulación

🧑‍🎓Cursos con Certificación Profesional Homologada por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM)
🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales

Créditos

Equivalente a 30 créditos ECTS

El precio incluye:

Matrícula
Formación
Tutorías
Titulación

Baremables

Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria

Fecha de inicio

Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula.

Curriculum

✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum.
✔️ Mejora tus opciones laborables.
✔️ Diploma apto para presentar ante servicios de empleo
✔️ Diploma apto para presentar ante los departamentos de recursos humanos.
✔️ Curso Homologado con insignias digitales para tu curriculum digital (compatible con redes sociales).

Temario

Módulo 1 Emprender un negocios

  1. 1 FACTORES DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD DE UN PROYECTO EMPRESARIAL
    1. Factores de viabilidad y factibilidad
    2. Equilibrio
    3. Factibilidad de un proyecto
    4. Indicadores de viabilidad de un proyecto
    5. Matriz DAFO
    6. Cuestionario: FACTORES DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD DE UN PROYECTO EMPRESARIAL
  2. 2 PLAN DE EMPRESA
    1. Producto y servicio
    2. Valor diferencial
    3. Cuestionario: PLAN DE EMPRESA
  3. 3 MERCADO
    1. Dimensión
    2. Tipo de cliente
    3. Evolución de un mercado
    4. Competencia
    5. Cómo identificar a la competencia
    6. Ventaja competencial
    7. Precio
    8. Técnicas de fijación del precio
    9. Política de precios
    10. Distribución y logística
    11. Canales de distribución
    12. Soluciones logísticas
    13. E-commerce y logística
    14. Promoción
    15. Tipos de promociones
    16. Previsión de ventas
    17. Cómo calcular previsiones de ventas
    18. Cuestionario: MERCADO
  4. 4 PRODUCCIÓN
    1. Producción
    2. Teoría de procesos productivos
    3. Valor añadido y diferencial
    4. Cadena de valor
    5. Cálculo de costes
    6. Calidad
    7. Sistemas de control de la calidad
    8. Políticas de seguridad e higiene
    9. Políticas medioambientales
    10. Cuestionario: PRODUCCIÓN
  5. 5 ORGANIZACIÓN
    1. Organización
    2. Planificación de procesos productivos
    3. Diagrama de Gantt
    4. Cuadro de mandos
    5. Retribuciones
    6. Gestión de equipos y del talento
  6. 6 ECONOMICO FINANCIERO
    1. Cómo calcular
    2. Cuadro resumen económico-financiero de un proyecto
  7. 7 JURIDICO LEGAL
    1. Tipos de formas jurídicas
    2. Trámites para constituirlas
    3. Coste de constitución
    4. Seguridad Social – Sistemas de cotizacion – Soluciones de contratación
    5. Hacienda – Impuestos – Registros y censos
    6. Licencias de actividad – Tipos de permisos y licencias
    7. Cobertura de riesgos – Tipos de seguros y coberturas
    8. Protección legal – marcas y patentes
    9. LOPDGDD
  8. 8 HOJA DE RUTA
    1. Cómo elaborar la hoja de ruta de un proyecto
  9. 9 GESTIÓN DEL PROYECTO
    1. Introducción
    2. Fundamentos para la gestión y seguimiento de un proyecto
    3. Cuestionario: GESTIÓN DEL PROYECTO
    4. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 2 Coaching – Desarrollo profesional estratégico

  1. 0 Coaching desarrollo profesional estratégico
  2. 1 Introducción
    1. Coaching
    2. Coacher
    3. Áreas de coaching
    4. PNL
    5. El bucle coaching-modelado
    6. Factores principales coaching-modelado
    7. Cuestionario: Introducción
  3. 2 Guiar y cuidar
    1. Cuidado y guía
    2. El entorno
    3. Psicogeografía
    4. Ámbito psicogeográfico
    5. Cuestionario: Guiar y cuidar
  4. 3 Comportamientos
    1. Introducción
    2. Afirmaciones de un coacher
    3. Herramientas
    4. Cuestionario: Comportamientos
  5. 4 Instrucción
    1. Capacidades cognitivas
    2. Ensayo mental
    3. Aceptar la colaboración
    4. Nivel de respuesta
    5. Metacartografía
    6. Imaginación
    7. Práctica – Vista, oído y movimiento
    8. Cuestionario: Instrucción
  6. 5 El mentor
    1. Introducción
    2. La figura del mentor
    3. Jerarquía de valores
    4. Confianza
    5. Práctica – Jerarquía de valores
    6. Cuestionario: El mentor
  7. 6 Patrocinador
    1. Introducción
    2. Mensajes de patrocinio
    3. Rendimiento
    4. Saber escuchar
    5. Patrocinio grupal
    6. Afirmaciones constructoras
    7. Cuestionario: Patrocinador
  8. 7 Modificar situaciones
    1. Introducción
    2. No saber
    3. Dobles lazos
    4. Niveles de aprendizaje
    5. Supervivencia
    6. Cuestionario: Modificar situaciones
    7. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 3 Dirección y motivación de equipos

  1. 1 La entrevista de evaluación
    1. Introducción
    2. Conceptos básicos
    3. La entrevista de evaluación
    4. Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
    5. Principios de la Evaluación del desempeño
    6. Preparación de las evaluaciones del desempeño
    7. Técnicas o métodos para la evaluación del personal
    8. Técnica de comparación
    9. Técnicas de distribución forzada
    10. Listas de verificación o listas de control
    11. Diferencial semántica
    12. Escalas gráficas y numéricas
    13. Ventajas de la evaluación del desempeño
    14. Problemas del proceso de evaluación
    15. Objetivos de la evaluación del desempeño
    16. Presentación – La entrevista de evaluación
    17. Cuestionario: La entrevista de evaluación
  2. 2 Delegación eficaz de funciones
    1. En qué consiste delegar
    2. Habilidades para delegar
    3. Comienza la tarea de delegar
    4. Tareas delegables y no delegables
    5. Presentación – Delegación eficaz de funciones
    6. Cuestionario: Delegación eficaz de funciones
  3. 3 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
    1. Formación de equipos de trabajo
    2. Miembro ideal de un equipo de trabajo
    3. Desarrollo de equipos de trabajo
    4. Cómo organizar su equipo
    5. El tiempo y el proceso administrativo
    6. Establecimiento de prioridades
    7. Planificación y fijación de metas
    8. Estrategias para la fijación de metas
    9. Seleccionar personas adecuadas
    10. Evaluación del equipo
    11. Presentación – Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
    12. Cuestionario: Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
  4. 4 Toma de decisiones
    1. Toma de decisiones
    2. Tipos de decisiones
    3. Importancia de la toma de decisiones
    4. Implicaciones en la toma de decisiones
    5. Estilos de dirección
    6. Toma de decisiones. Técnicas para la toma de decisiones en grupo
    7. Presentación – Toma de decisiones
    8. Cuestionario: Toma de decisiones
  5. 5 Motivación de equipos de trabajo
    1. Introducción
    2. Definición de Motivación
    3. Diferencias entre motivación y satisfacción
    4. Teorías y Modelos
    5. Teorías de contenido
    6. Teorías de procesos
    7. Medio Ambiente
    8. Grupos y Equipos
    9. Motivación de Equipos de Trabajo
    10. Conclusiones
    11. Presentación – Motivación de equipos de trabajo
    12. Cuestionario: Motivación de equipos de trabajo.
  6. 6 Técnicas de dirección de equipos
    1. Introducción
    2. Modelo del continuo autocrático – democrático
    3. El liderazgo situacional
    4. Cuestionario: Cuestionario final Dirección de equipos

Módulo 4 Habilidades directivas

  1. 1 El uso eficaz del tiempo
    1. Valoración del uso eficaz del tiempo
    2. Causas de la escasez de tiempo
    3. Factores que influyen en el uso del tiempo
    4. Causas del mal uso del tiempo
    5. Visión de futuro
    6. Leyes sobre el uso del tiempo
    7. Los ladrones del tiempo
    8. Conclusión
    9. Supuesto práctico
    10. Cuestionario: El uso eficaz del tiempo
  2. 2 Gestión eficaz de reuniones
    1. Reuniones
    2. Reuniones informativas o de recogida de información
    3. Reuniones para llegar a un acuerdo
    4. Reuniones para generar ideas, reuniones creativas
    5. El papel del coordinador de una reunión
    6. Características de un buen coordinador de reuniones
    7. Preparacion de la reunión
    8. Tipología de los participantes
    9. Apertura de la reunion
    10. Cuerpo de la reunión
    11. El cierre de la reunión
    12. Métodos y formas para hacerse comprender
    13. El lenguaje del cuerpo
    14. Clave de una reunión con éxito
    15. Consejos y formas en las reuniones de negocios
    16. Causar buena impresión
    17. Cómo mantener la reunion dentro de su cauce
    18. Una atmosfera adecuada
    19. Factores ambientales
    20. Tipos de reuniones fuera de la empresa
    21. Supuesto práctico
    22. Cuestionario: Gestión eficaz de reuniones
  3. 3 Presentaciones orales eficaces
    1. Planificación de una presentación
    2. Tipos de presentaciones
    3. El mensaje
    4. Elementos de apoyo
    5. Comunicación verbal
    6. Comunicación no verbal
    7. Imagen personal
    8. El miedo escénico
    9. Improvisar
    10. Preguntas del público
    11. Evaluación
    12. Supuesto práctico
    13. Cuestionario: Presentaciones orales eficaces
    14. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 5 Técnicas de negociación

  1. 1 Técnicas de negociación
    1. El proceso de negociación
    2. Antes de la negociación
    3. El grupo negociador
    4.  La comunicación
    5. Aprender a negociar
    6. Fases de la negociación
    7. Tácticas y trucos
    8. Poderes y habilidades
    9. Negociaciones cooperativa, competitiva y mixta
    10. Concesiones
    11. El tiempo en la negociación
    12. Errores más comunes en una negociación
    13. Supuesto práctico
    14. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 6 Promoción de la igualdad

  1. 1 Desarrollo del concepto de género
    1. Concepto de género
    2. Concepto de sexo
    3. La construcción del género y la discriminación
  2. 2 Identidad masculina y femenina
    1. Estereotipos machistas
  3. 3 Ámbitos de actuación
    1. Políticas prioritarias en la UE
    2. Conseguir la misma independencia económica
    3. Conciliar la vida laboral con la vida privada y familiar
    4. Promover la representación paritaria de las mujeres
    5. Erradicar la violencia de género
    6. Eliminar los estereotipos sexistas de la sociedad
    7. Promover la igualdad de género fuera de la UE
    8. Acciones claves
  4. 4 Políticas y planes de igualdad
    1. Las acciones positivas
    2. Mainstreaming de género
    3. Plan de igualdad
    4. Ley Orgánica para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres
    5. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 7 Teletrabajo 

  1. 1 Teletrabajo
    1. Introducción
    2. Los inicios del teletrabajo
    3. Tragedias que han impulsado el teletrabajo
    4. Cuestionario: Teletrabajo
  2. 2 Legislación Laboral
    1. Legislación Laboral
    2. Como esta legislado el teletrabajo en España
    3. Tengo derecho a teletrabajar
  3. 3 Profesiones compatibles con el teletrabajo
    1. Redactor de contenido
    2. Disenador gráfico – Web
    3. Teleoperador
    4. Traductores
    5. Programadores
    6. Comunicación y marketing digital
    7. Blogger y Community Manager
    8. Profesores on line
    9. Transcriptor
    10. Cuestionario: Profesiones compatibles con el teletrabajo
  4. 4 Modalidades de teletrabajo
    1. Teletrabajo en el domicilio
    2. Centros de teletrabajo o Coworking
    3. Trabajadores móviles o itinerantes
    4. Cuestionario: Modalidades de teletrabajo
  5. 5 Ventajas del teletrabajo
    1. Ventajas del teletrabajo
    2. Cuestionario: Ventajas del teletrabajo
  6. 6 Desventajas del teletrabajo
    1. Desventajas del teletrabajo
    2. Cuestionario: Desventajas del teletrabajo
  7. 7 Consejos para teletrabajar
    1. Consejos para teletrabajar
  8. 8 Herramientas básicas para teletrabajar
    1. Videoconferencias
    2. Mensajería instantánea
    3. Herramientas para compartir recursos
    4. Herramientas para organizarse
    5. Herramientas para control remoto
    6. Herramientas para enviar archivos
    7. Cuestionario: Herramientas básicas para teletrabajar
  9. 9 Cifras
    1. Teletrabajo ocasional
    2. Teletrabajo y el uso de Internet
    3. Deseo de teletrabajo
    4. Teletrabajo por rango de edad y por nivel educativo
    5. Teletrabajo por tipo de familia
  10. 10 Teletrabajo después del Covid-19
    1. Posibilidad de teletrabajo por ocupaciones en cifras
    2. Posibilidad de teletrabajo por sectores en cifras
    3. Posibilidad de teletrabajo por regiones en cifras
    4. Cuestionario: Teletrabajo después del Covid-19
  11. 11 Prevención en teletrabajo
    1. Fuentes y causas de fatiga visual
    2. Prevención del riesgo de fatiga visual
    3. Precauciones para prevenir el riesgo de fatiga visual
    4. Fuentes y causas de trastornos musculoesqueléticos
    5. Prevención de trastornos musculoesqueléticos
    6.  Fuentes y causas de riesgo de estrés laboral
    7. Prevención del riesgo de estrés laboral
    8. Fuentes y causas de riesgo de caída de persona al mismo nivel
    9. Prevención del riesgo de caída de persona al mismo nivel
    10. Fuentes y causas de riesgo de cortes y contusiones
    11. Prevención del riesgo de cortes y contusiones
    12. Fuentes y causas de riesgo eléctrico
    13. Prevención del riesgo eléctrico
    14. Fuentes y causas de riesgo de exposición a radiaciones
    15. Prevención del riesgo de exposición a radiaciones
    16. Fuentes y causas de riesgo de exposición a contaminantes químicos
    17. Prevención del riesgo de exposición a contaminantes químicos
    18. Cuestionario: Riesgos específicos en teletrabajo
    19. Cuestionario: Cuestionario final

Módulo 8 Programación Neurolingüística PNL 

  1. UF INTRODUCCIÓN A LA PNL
    1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PNL
      1. ¿Qué es la Programación Neurolingüística?
      2. Breve recorrido histórico
      3. Objetivos de la PNL
      4. ¿Cómo funciona la PNL? Principios
      5. Marcos de la PNL
    2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS BÁSICOS DE PNL
      1. Programación
        1. El uso de las estrategias
        2. El modelado en la empresa
        3. El descubrimiento de la excelencia mediante el modelado
      2. Neuro
        1. El cerebro
        2. Los patrones mentales
      3. Filtros
      4. Lingüística
    3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISUNIDAD DIDÁCTICAS REPRESENTACIONALES
      1. Diferentes formas de pensar
        1. Visual
        2. Auditiva
        3. Kinestésica
      2. Calibraje
      3. Proceso de cambio y aprendizaje
    4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAMODELOS Y METAPROGRAMAS EN PNL
      1. Introducción
      2. Metamodelo del lenguaje
      3. Violaciones del metalenguaje
        1. Generalizaciones
        2. Eliminaciones
        3. Distorsiones
      4. Los metaprogramas en PNL
      5. Tipos de metaprogramas
        1. Tipología de metaprogramas para la captación de la personalidad
        2. Tipología de metaprogramas según otras clasificaciones
    5. UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIONES BÁSICAS
      1. Introducción
      2. PNL en las aulas
      3. PNL en la salud
        1. Método IP: Sympton-dialog
        2. Método PNL: modificar las submodalidades
        3. Método PNL: Sympton reframing
      4. PNL y coaching
      5. PNL y RRHH
      6. PNL y negocios
        1. Modelado en el mundo de los negocios
        2. Creencias que favorecen la negociación
        3. Objetivos bien formulados
  2. UF 2. RECURSOS AL PNL
    1. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMPATÍA E INTELIGENCIA EMOCIONAL
      1. Definición de empatía
        1. Fases de la empatía
        2. Efectos de la empatía
        3. Dificultades de la empatía
      2. Rapport
        1. Creación del rapport
      3. Inteligencia emocional
        1. Emociones e inteligencia emocional
        2. Cerebro e inteligencia emocional
        3. Inteligencia emocional y PNL
    2. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LENGUAJE VERBAL
      1. Introducción
      2. El lenguaje verbal
        1. Estructura del lenguaje verbal
        2. Funciones del lenguaje verbal
      3. Comunicación
        1. Parámetros constitutivos de la comunicación
        2. Elementos de la comunicación
        3. Obstáculos en la comunicación
      4. Técnicas de intervención verbal
        1. Técnicas directivas
        2. Técnicas no directivas
    3. UNIDAD DIDÁCTICA 5. LENGUAJE NO VERBAL
      1. Introducción
        1. Lenguaje no verbal y emociones
        2. Lenguaje no verbal y cultura
        3. Niveles de la comunicación no verbal
        4. Movimientos oculares
      2. Relaciones entre la conducta verbal y no verbal
      3. Entablar relaciones
        1. Establecer la distancia en la relación
        2. Mimetismo
    4. UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCUCHA ACTIVA
      1. Introducción
      2. Tipos de escucha
      3. La escucha activa
        1. Tipos de escucha activa
      4. Beneficios y obstáculos de la escucha activa
      5. Proceso de escucha activa
      6. Cómo mejorar la escucha activa
    5. UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREENCIAS Y VALORES
      1. Introducción
      2. Valores
      3. Las creencias
        1. Construcción de las creencias
        2. Creencias y PNL
      4. Metáforas
        1. Tipos de metáforas
        2. Metáfora y PNL
      5. Asertividad
  3. UF 3. ESTRATEGIAS EN PNL
    1. UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (I)
      1. Introducción
      2. El proceso POPS
      3. Procesos de obtención de estrategias: desembalaje
      4. Uso de estrategias
      5. Acceso a la estrategia: anclaje
    2. UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (II)
      1. Diseño de estrategias
        1. Condiciones para el diseño de una estrategia eficiente y efectiva
        2. Instalación de estrategias
      2. Modificación de estrategias
        1. Interrupción por sobrecarga
        2. Interrupción por desvío
        3. Técnica del chasquido
      3. Negociación estratégica
        1. Tipos de negociadores según la PNL
        2. Estrategias
      4. Planificación y meta
    3. UNIDAD DIDÁCTICA 13. PNL PARA LA VIDA DIARIA
      1. Establecimiento de metas
        1. Establecer una misión
        2. Determinar una meta: técnica Wellformed Outcome
      2. Motivación
        1. Tipos de motivación
        2. Búsqueda de motivaciones: cómo conseguirlas
      3. Autoestima y creencias con PNL: ganar confianza en uno mismo
      4. Gestión del tiempo
  4. UF 4. PNL Y GESTIÓN EMPRESARIAL
    1. UNIDAD DIDÁCTICA 14. PNL Y ORGANIZACIÓN
      1. Gerencia del siglo XXI
        1. El enfoque
        2. La orientación
      2. Herramientas para el cambio en las organizaciones con PNL
      3. Estrategias en la organización
        1. Alineación organizacional
        2. Comunicación
        3. Motivación
      4. Elementos clave de la organización con PNL
    2. UNIDAD DIDÁCTICA 15. COMUNICACIÓN EMPRESARIAL CON PNL
      1. Introducción general a la comunicación empresarial
      2. Canales de comunicación
      3. Optimizar la comunicación
      4. Ventajas de la comunicación neurolingüística
        1. Exposición de resultados
        2. Exposición de nuevos proyectos
        3. Presentaciones para motivar al grupo
        4. Celebraciones
      5. Comunicación exitosa
        1. Visual
        2. Auditiva
        3. Kinestésica
    3. UNIDAD DIDÁCTICA 16. COACHING CON PNL
      1. Introducción al coaching
      2. Objetivos, metas y valores: coaching y empresa
      3. Habilidades, prácticas y procesos en coaching
        1. Calibrar
        2. Escuchar
        3. Posiciones perceptivas
      4. El directivo como coach
    4. UNIDAD DIDÁCTICA 17. GERENCIA CON PNL Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES
      1. Niveles lógicos de cambio
      2. Características personales
        1. Características implicadas en el desarrollo profesional
        2. Gerencia creativa con PNL
      3. Gestión del conocimiento y trabajo en equipo
      4. Liderazgo
        1. Funciones del líder
        2. Características del líder
    5. UNIDAD DIDÁCTICA 18. PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
      1. Introducción a la Inteligencia Emocional
      2. Importancia de la IE para los directivos
      3. Componentes y competencias de la inteligencia emocional
        1. Competencia personal
      4. Desarrollo de la inteligencia emocional en la empresa
        1. El papel de la inteligencia emocional en el departamento de Recursos Humanos
        2. Trabajar la inteligencia emocional
    6. UNIDAD DIDÁCTICA 19. RR.HH Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS I
      1. Recursos humanos
      2. Proceso de selección
        1. Los test psicológicos
        2. Las dinámicas de grupo
        3. La entrevista
      3. Resolución de problemas: convertir los problemas en oportunidades
        1. Fuentes de conflicto en las organizaciones
        2. Tácticas para la gestión de conflictos
    7. UNIDAD DIDÁCTICA 20. RR.HH Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS II
      1. Motivación y esfuerzo del equipo
        1. Teoría del comportamiento
        2. Teoría de las expectativas
        3. Teoría de los objetivos
        4. Teoría de la equidad
      2. Gestión del estrés
        1. Factores determinantes del estrés laboral
        2. Estrategia: mantener la calma en situaciones de estrés
      3. Gestión de la creatividad
        1. Características de la creatividad
        2. Características de la persona creativa
        3. Organización innovadora, grupos creativos
        4. Técnicas para potenciar la creatividad
      4. Gestión de valores
    8. UNIDAD DIDÁCTICA 21. VENTAS Y NEGOCIACIÓN CON PNL
      1. PNL y ventas
      2. Aumentar las ventas
      3. Diseño del proceso de venta
      4. La PNL aplicada a la negociación
      5. Técnicas de ventas y objetivos
        1. Vender a una persona visual
        2. Vender a una persona auditiva
        3. Vender a una persona kinética

Módulo 9 Proyecto final de máster.

Durante el proyecto final de máster el alumno debe llevará a cabo procesos completos de coaching. Tendrá la oportunidad de poner en práctica los conocimientos, herramientas y habilidades comunicativas adquiridas durante el curso.

El proyecto de fin de máster consta de tres partes:

  1. Estrategia de creación empresarial de una empresa de coach.
  2. Realización de sesiones de coaching tuteladas. Con personas del entorno del alumno (compañeros de estudios, familiares, compañeros de trabajo, etc.)
  3. Redacción del trabajo realizado para la estrategia empresarial y las sesiones de coaching (Memoria del proyecto). Presentación por medio de herramientas TIC de las conclusiones (Defensa del proyecto) .

Titulación

Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

🧑‍🎓 Cursos con Certificación Profesional Homologada por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM).
🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

Formas de pago

✔️Pago Seguro con Tarjeta
Puede pagar la matrícula de su curso a través de nuestra página web con tarjeta de crédito o débito.

✔️PayPal
Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando una cuenta de PayPal.

✔️ Pago a Plazos en cómodas cuotas sin intereses.
Puede Fraccionar el pago en cómodas mensualidades al 0% de interés.

✔️ Aula 10 está adherida a Confianza Online, garantía de comercio seguro. Confianza Online es un sistema de autorregulación público-privado de ámbito nacional bajo una forma jurídica de asociación sin ánimo de lucro. Los promotores privados de este sistema son la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial y la Asociación Española de la Economía Digital, mientras que el promotor por parte del sector público es Red.es; estos tres conforman los socios preferentes de Confianza Online.

✔️ Los métodos de Pago de Aula 10 cumplen con la normativa Europea PSD2. La PSD2 es la Payment Services Directive 2. Es una directiva de ámbito europeo que busca mejorar la seguridad y aumentar la protección contra el fraude en los pagos con tarjeta realizados a través de Internet dentro del Espacio Económico Europeo. Entre sus principales novedades, exige la inclusión de un sistema de autenticación de dos factores o autenticación fuerte. Esta autenticación se conoce como SCA (Strong Customer Authentication).

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Metodología

Formación Online

  • FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
  • FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
  • DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC, Tablet o SmartPhone.
  • DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
  • TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.

A través de la formación práctica aprenderás a realizar una tarea haciéndola realmente. La formación práctica existe desde hace siglos, pero recientemente se han producido muchos avances en el campo de la formación online que permiten a las personas realizar tareas desde la comodidad de su propia casa.

Con la ayuda de tutores en línea puedes estudiar diferentes tipos de áreas profesionales, esto te permitirá comprender qué tipo de habilidades se necesitan para cada profesión.

Dependiendo del curso que realices encontrarás diferentes actividades, exámenes o teste que te ayudarán a poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de tu formación. A través de actividades, exámenes o test podrás poner en práctica lo aprendido así como te ayudará a entender qué habilidades son necesarias para cada profesión.

Evaluación

Evaluación Continua

El sistema de evaluación se basa en la evaluación continua, a través de “learning by doing” (aprendizaje por la práctica) el alumno aprenderá y asimilará los conocimientos expuestos en el temario del curso. A lo largo de todo el proceso formativo el alumno encontrará las siguientes tipos de actividades de evaluación.

            1. 15 sesiones
            2. Actividades prácticas individuales.
            3. Evaluaciones tipo test en cada una de los módulos.
            4. Examen final
            5. Trabajo final de curso.

Competencias Digitales

¿Qué son las competencias digitales?

Las competencias digitales son las capacidades de las personas para manejarse con las diferentes herramientas tecnológicas a su alcance.

Las competencias digitales suelen definirse como un conjunto de tres componentes clave

Conocimiento – Comprender cómo funcionan las tecnologías y lo que pueden hacer

Aptitud – La capacidad de utilizar estas tecnologías de forma eficaz y eficiente

Actitud – La disposición positiva o negativa hacia el uso de la tecnología en la vida diaria

El desarrollo de las competencias digitales es una habilidad importante para cualquier trabajo y el desarrollo personal en la actualidad. De ahí la importancia de realizar este módulo introductorio al curso y de comprender las competencias digitales.

Curso de Competencias Digitales

Esta formación incluye GRATIS el Curso de Competencias Digitales para Estudiantes valorado en 29€

Características del Curso:

  • Duración: 5 horas
  • Ejercicios Prácticos
  • Material Descargable
  • Vídeos demostrativos
  • Diploma Acreditativo

Temario:

  • Bienvenida a tu Curso Online
  • Trabajando en la Nube
  • Redes Sociales
  • Estudiar online en un Campus Virtual
  • Insignias Digitales

Insignias Digitales

Con este Curso adquieres dos Insignias Digitales. Las Insignias Digitales te permiten tener actualizado tu Currículum Digital, y diferenciarte del resto de candidatos. Por medio de estas Insignias podrás demostrar tus conocimientos y donde has realizado tu formación de manera oficial. Aula 10 pone a tu disposición cuatro tipos de Insignias Digitales dependiendo del curso que realices recibirás las tuyas.Insignias Digitales

Ventajas

La mejor formación al mejor precio.

Para quien busque una forma flexible de estudiar y no quiera comprometerse a tiempo completo, estudiar en línea puede ser la respuesta. Estudiar en casa es una opción para quienes quieren compaginar sus estudios con la vida familiar, laboral u otros compromisos

Estudiar en línea tiene muchas ventajas:

  1. En Aula 10 puede encontrar cursos que se adapten a sus necesidades profesionales.
  2. Libertad de horario horario, tener acceso a los materiales las 24 horas del día.
  3. Conciliarás tus estudios con tu vida personal y laboral.
  4. Marcas tu ritmo de estudio.
  5. Tutor personal para ayudarte con el seguimiento del curso.
  6. Ahorrarás dinero.
  7. Los cursos de Aula 10 están acreditados por organizaciones reconocidas y recibir una formación de calidad garantizada por universidades, instituciones privadas y administraciones públicas, dependiendo del curso.
  8. Formación de Calidad con la implantación de diferentes sistemas ISO, así como la auditoría externa de los comentarios de nuestros alumnos.
  9. Titulaciones acordes con las necesidades del mercado laboral.

Homologados Aula 10

10 valoraciones en Máster de Coaching online, Inteligencia Emocional y PNL. Título oficial AICM

  1. Mirabela sandu

    Me gusto mucho estudiar este curso, fácil acceso a la plataforma, cualquier consulta o problema el equipo de aula 10 te lo resuelven con la mayor brevedad, bien explicados los pasos a seguir para realizar el curso, recomendable, de hecho voy a realizar otro curso con aula 10.

  2. Jesús Guerra Tejada

    Lo que más me ha gustado es poder tener toda la documentación para repasar y hacerlo a mi ritmo.
    Lo que menos ha sido el feedback y no tener compañeros con los que poder realizar sesiones prácticas y la falta de ejemplos.

  3. Diego Martín Fernández

    Muy completo, me ha ayudado mucho en mi crecimiento tanto personal como profesional.

  4. Francisco José Cáceres Coronel

    Lo recomiendo, ha sido muy interesante estudiarlo, he aprendido cosas que desconocía.

  5. José Redondo Berrio

    Estoy muy contento por haber realizado este máster.
    He adquirido nociones sobre coach, programación neurolinguistica e inteligencia emocional.
    Muchas gracias por la ayuda prestada por parte de la tutora.

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