Curso online de Jefe de Recepción de Hotel con Inglés
Prepárate para trabajar como Jefe de recepción de hotel con Inglés.
Con el curso online de Aula 10 Centro de Formación Jefe de Recepción aprenderás todo lo que necesitas para ser responsable de área de recepción de cualquier establecimiento turístico.
Aprenderás a planificar y gestionar al personal de recepción, a controlar las habitaciones y a gestionar las reservas con los tour operadores, centrales de reservas o agencias de viaje.
El curso de Aula 10 de Jefe de recepción con Inglés turístico es uno de los mas completos del mercado.
Duración: 600 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online
¿En qué consiste el curso de Jefe de recepción de hotel?
En este curso de Jefe de Recepción de hotel de Aula 10 Centro de Formación aprenderástodo lo que necesitas para la gestión, control y planificación de la recepción de cualquier establecimiento hotelero.
Un jefe de recepción ha de ser polivalente ya que la recepción es el nexo de unión de todo el hotel entre cocina, limpieza, habitaciones, dirección y clientes. El jefe de recepción es uno de los papeles más importantes para garantizar el éxito y buen funcionamiento de cualquier establecimiento hotelero:
Un jefe de recepción se encargará:
Organizar la recepción.
Dirigir y controlar el área de recepción, cuadrar caja, tareas administrativas…
Gestionar la oferta de habitaciones (reservas, entradas, check-in, salidas, check-out, facturación, planning). Las tarifas con tour operadores, con agencias de viajes o con centrales de reservas, el cupo que ha dejar en cada ocasión y para cada una de las empresas del sector. Cuadrando tarifas y habitaciones.
Ha de ser resolutivo para solucionar situaciones especiales como (cambios, overbooking…)
Información a dirección y responsables de otros departamentos.
Gestión de la plantilla de recepción, cuadrar turnos, cuadrante de vacaciones…
Cuadrar el Rack de habitaciones es vital para que el resto de departamentos funcionen correctamente. El Rack es el resumen activo de las habitaciones ocupadas las que se han de limpiar para nuevos clientes las bloqueadas por incidencias, las de nivel superior, las estándar…
Será el encargado de supervisar el plan de emergencia y conocer primeros auxilios por si fuese necesario.
El objetivo de un Jefe de Recepción sera que el alojamiento turístico en el que trabaje hotel , apartamentos turísticos, casa rural o hostal estén con máxima ocupación la mayor parte del tiempo. Planificando las temporadas turísticas o alternativas que puedan surgir en el lugar en el que esté como congresos, ferias …
En este curso el alumno aprenderá todo lo relacionado para encargarse de la recepción y podrá desempeñar su labor en cualquier hotel del mundo ya que el curso incluye Inglés profesional para el turismo para que se pueda desenvolver en con cualquier cliente que tenga en el hotel.
En el módulo de inglés turístico aprenderás todo el vocabulario enfocado a los servicios turísticos para poder comunicarse cómodamente con los clientes que hablen inglés.
Partes del curso que consideramos imprescindibles:
Vocabulario específico para los servicios relacionados con la recepción, condiciones de pago y servicios de postventa.
Gestionar las reservas correctamente, emisión de las reservas, cancelaciones, cambios.
Gestión de la información sobre proveedores y servicios , precios y tarifas.
Recogida de información del cliente sobre su satisfacción con los servicios de alojamiento turístico.
Terminología específica en las relaciones turísticas con clientes.
Los saludos, presentaciones y fórmulas de cortesía habituales tratamiento de las reclamaciones o quejas de los clientes.
Parte que nos parece imprescindible las simulaciones de situaciones de atención al cliente y soluciones de reclamaciones con fluidez y naturalidad.
¡Matricúlate YA! en uno de los cursos de Jefe de recepción más completo del mercado. Al finalizar recibirás tu título de Jefe de Recepción + Inglés turístico.
También puede ser un buen complemento con el curso online de Jefe de Recepción los cursos relacionados con las Redes Sociales para saber cómo llegar a los clientes del hotel con los perfiles sociales de Facebook, Instagram, Youtube, Twitter ➡ Curso online de community manager o el Técnico administrativo superior
Salidas profesionales del curso de Jefe de recepción de hotel
Formarse en profesiones relacionadas con el sector del turismo es garantía de trabajo, son cursos con futuro.
Al finalizar nuestro curso online de Jefe de Recepción más los módulos de ingléspara el turismo podrás trabajar como Jefe de Recepción. Estarás formado para poder trabajar en:
Paradores y Hospederías.
Departamentos de reservas, centrales de reservas.
Spas y balnearios.
Y en diferentes tipos de alojamientos turísticos si lo requieren por sus dimensiones como hostales, albergues, residencias, casas rurales, camping, complejos turísticos.
Duración
Duración: 600 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online
Titulación
🧑🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.
El precio incluye
Matrícula
Formación
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Titulación
Baremables
Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria
Fecha de Inicio
Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula.
Curriculum
✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum.
✔️ Mejora tus opciones laborables.
✔️ Diploma apto para presentar ante servicios de empleo
✔️ Diploma apto para presentar ante los departamentos de recursos humanos.
✔️ Curso Homologado con insignias digitales para tu curriculum digital (compatible con redes sociales).
2.2 Los verbos asociados con el tema de la vestimenta
2.3 Write the opposites of these adjectives
2.4 The Present Continuous Tense
2.5 Los pronombres posesivos
2.6 Listening
2.7 Comprehension check
2.8 Writing
2.9 Read the following sentences
2.10 Read the following article
2.11 Label the different parts of the body
2.12 Describe the people in the pictures
2.13 Louise lost her luggage at the airport
2.14 Clothes and accesories
2.15 Present Simple or Present Continuous
2.16 Each sentence has a mistake
2.17 Going shopping
2.18 Differences between pictures A and B
2.19 Grammar practice
2.20 Put the words in the right order
2.21 Complete with a suitable possessive adjective or pronoun
2.22 Finish the sentences with the Present
2.23 Write a composition describing yourself
2.24 Write a composition on one of the following topics
2.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
Unidad: 3 Unit 3 – going to – infinitivo – shall, let – how about
3.1 Los distintos medios de comunicacion
3.2 Distintas formulas para hacer sugerencias
3.3 Language in use
3.4 Going to
3.5 El infinitivo de intencionalidad
3.6 Now check with the grammar box
3.7 Read it then answer the questions
3.8 Now write all the sentences
3.9 Find words in the fax that match the following definitions
3.10 Choose the correct verb
3.11 Making arrangements
3.12 Grammar
3.13 Rewrite the sentences
3.14 Watch the video then read the script
3.15 Comprehension check
3.16 Language in use
3.17 Respond to the statements below with a question
3.18 Put a preposition into each gap
3.19 Grammar practice
3.20 Vocabulary practice
3.21 Writing
3.22 Complete the following sentences
3.23 Writing
3.24 Grammar practice
3.25 Writing
3.26 Write true sentences
3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
Unidad: 4 Unit 4 – formas interrogativas – have to
4.1 Vocabulario mas utilizado en las estaciones de ferrocarril
4.2 Las formas interrogativas
4.3 Grammar practice
4.4 Los adverbios de modo
4.5 Have to
4.6 Say y tell
4.7 An Unlikely Accident
4.8 Watch the video again and answer the questions
4.9 Match each word with its synonym
4.10 Grammar Box
4.11 Read the following newspaper article
4.12 Look for all the adverbs in the newspaper article
4.13 Choose the correct word
4.14 Fill in the gaps
4.15 Grammar practice
4.16 Read the text below and answer the questions
4.17 Try to complete the dialogue
4.18 Match the definitions
4.19 Put the words in the following questions in the right order
4.20 Choose a verb and an adverb
4.21 Put the sentences in the right order
4.22 Respond to the following questions
4.23 Write ten sentences about yourself
4.24 Answer the questions below in the short form
4.25 Choose one of the following topics and write a composition
4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
Unidad: 5 Unit 5 – past simple – preposiciones y expresiones de tiempo – respuestas cortas afirmativas
5.1 Celebraciones y ceremonias personales
5.2 Formulas de cortesia
5.3 The Past Simple Tense
5.4 Los números ordinales
5.5 Vocabulary Help Box
5.6 Write the following dates in two different ways
5.7 Time expressions
5.8 Listening
5.9 Make and do
5.10 Ago
5.11 Rewrite the following sentences
5.12 Fill in the blanks
5.13 The Telephone Conversation
5.14 Find expressions in the dialogue which mean
5.15 The following statements
5.16 List of Irregular Verbs
5.17 Grammar practice
5.18 Read and complete the text
5.19 Love at First Sight
5.20 Listening
5.21 Complete the sentences
5.22 Write questions and answers about the story
5.23 Grammar Help Box
5.24 Writing
5.25 Read the text and choose the correct option
5.26 Writing
5.27 Answer the following questions using the information below
5.28 The Interview
5.29 Listening
5.30 Write the opposite of these words
5.31 Fill in the blanks
5.32 Answer the questions about yourself
5.33 Language in use
5.34 Writing
5.35 Language in use
5.36 Write some sentences about yourself
5.37 Translate the following sentences
5.38 Look at the pictures and write a paragraph explaining what happened
5.39 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
Unidad: 6 Unit 6 – past continuous – past simple
6.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
6.2 La diferencia entre steal y rob
6.3 The past continuous tense
6.4 Las expresiones de cantidad
6.5 An investigation
6.6 Vocabulary
6.7 Watch the video then read the script
6.8 Say whether the statements are true or false
6.9 Grammar practice
6.10 Getting back to work
6.11 Grammar practice
6.12 Complete the following text
6.13 Reading
6.14 Vocabulary practice
6.15 Choose the correct form of the verb
6.16 Corret the following sentences
6.17 Writing
6.18 Answer the following questions about yourself
6.19 Writing
6.20 What were you doing
6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
Unidad: 7 Unit 7 – will – going to – present continuous – question tags
7.1 Las diferentes formas de ofrecer y pedir ayuda
7.2 Los sufijos para crear nuevo vocabulario
7.3 Going to
7.4 Will
7.5 The present continuous tense
7.6 Question Tags
7.7 Read the fax and choose the right option
7.8 Watch the video and answer the questions
7.9 True or False
7.10 Complete the following sentences
7.11 Watch the video and read the script
7.12 Grammar
7.13 Listening
7.14 Language in use
7.15 Making arrangements
7.16 Grammar practice
7.17 Now check your answers
7.18 Grammar Box
7.19 Complete the sentences
7.20 Vocabulary practice
7.21 Writing
7.22 Complete the conversation
7.23 Vocabulary practice
7.24 Reading
7.25 Writing
7.26 Grammar practice
7.27 Finish each statement with a question tag
7.28 Writing
7.29 Answer the following questions below
7.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
Unidad: 8 Unit 8 – present simple – present continuous – past simple – goint to y will – adverbios de frecuencia – expresiones de tiempo
8.1 Vocabulario más usual para describir dolencias
8.2 Present simple or present continuous
8.3 Past Simple or Past Continuous
8.4 Future
8.5 Vocabulario
8.6 At the Office
8.7 Stationery and office supplies
8.8 Reading Comprehension
8.9 True or False
8.10 Vocabulary practice
8.11 Complete the sentences
8.12 Complete the script
8.13 Listening
8.14 Vocabulary practice
8.15 Translate these expressions
8.16 Reading
8.17 Read the letter again
8.18 Read the following thank you notes
8.19 Grammar practice
8.20 Complete the sentences
8.21 Language in use
8.22 Write a dialogue
8.23 Complete the sentences
8.24 Grammar practice
8.25 Complete the sentences
8.26 Writing
8.27 Grammar practice
8.28 Complete the conversation
8.29 Writing
8.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
8.31 Cuestionario: Cuestionario final
INGLÉS B1
Unidad: 1 Unit 1 – present perfect – past simple
1.1 Conversaciones telefonicas
1.2 Vocabulario relacionado con la gastronomia
1.3 The present perfect tense
1.4 Already, yet, just
1.5 Business Phone Call
1.6 Complete the following conversation
1.7 Watch the video then read the script
1.8 Comprehension check
1.9 Vocabulary
1.10 Complete the following table
1.11 Complete the following sentences
1.12 Write the sentences above
1.13 Making Arrangements on the Phone
1.14 Grammar practice
1.15 The Thank You Letter
1.16 Find synonyms in the text
1.17 Verbs whith particle
1.18 Grammar practice
1.19 Put the verbs in brackets
1.20 Vocabulary practice
1.21 Writing
1.22 Fill in the gaps
1.23 Write down the correct preposition
1.24 Writing
1.25 Complete the sentences
1.26 Grammar practice
1.27 Answer the questions below
1.28 Writing
1.29 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
Unidad: 2 Unit 2 – Past Continuous – Past simple
2.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
2.2 La diferencia entre steal y rob
2.3 The past continuous tense
2.4 Las expresiones de cantidad
2.5 An investigation
2.6 Vocabulary
2.7 Watch the video then read the script
2.8 Say whether the statements are true or false
2.9 Grammar practice
2.10 Getting back to work
2.11 Grammar practice
2.12 Complete the following text
2.13 Reading
2.14 Vocabulary practice
2.15 Choose the correct form of the verb
2.16 Correct the following sentences
2.17 Writing
2.18 Answer the following questions about yourself
2.19 Writing
2.20 What were you doing
2.21 Translate these sentences into English
2.22 Read the following text
2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
Unidad: 3 Unit 3 – Oraciones condicionales
3.1 Vocabulario del sector hotelero
3.2 Las oraciones condicionales
3.3 Watch the video then read the script
3.4 Vocabulary practice
3.5 Comprehension
3.6 Watch the video again and answer the questions
3.7 Complete the following sentences
3.8 Grammar Box
3.9 What type of conditional sentences are they
3.10 Comprehension
3.11 Watch the video and finish the sentences
3.12 Grammar practice
3.13 Listening
3.14 Watch the video and then read the script
3.15 Vocabulary practice
3.16 Supply the correct verb from the box
3.17 Match the following descriptions
3.18 Language in use
3.19 Rewrite the following sentences
3.20 Find and correct the mistake
3.21 Finish each sentence in a suitable way
3.22 Complete the dialogue
3.23 Answer the following questions
3.24 Put the verbs in the correct form
3.25 Writing
3.26 Write about a strange experience
3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
Unidad: 4 Unit 4 – 1st Conditional – Future Forms
4.1 Imagine you are being interviewed for a job
4.2 Decide if the following are good or bad pieces of advice
4.3 Study the following table and complete it
4.4 Use of the article the with Geographical names
4.5 Grammar Help Box. The First Conditional
4.6 Watch the video and read the script
4.7 Correct the sentences using the words in the box
4.8 Complete the following recipe with these cooking verbs
4.9 Put one of the following verbs in each space
4.10 Read and listen the conversation
4.11 Listening
4.12 Listening
4.13 Reading
4.14 Answer the following questions
4.15 Vocabulary practice
4.16 Grammar Help Box
4.17 Grammar practice
4.18 Put the verb in the correct form using will, going to
4.19 Match the sentences with the descriptions given
4.20 Fill in the spaces in the following sentences
4.21 Read the following text
4.22 Decide if the statements are true or false
4.23 Decide whether the sentences are right or wrong
4.24 Complete the following sentences
4.25 Writing
4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
Unidad: 5 Unit 5 – Modal verbs of obligation – Other Modal Forms
5.1 Fears and phobias
5.2 Match up the correct phrases
5.3 Such and So
5.4 Must and have to
5.5 Watch the video
5.6 Match the modal verbs with one of the descriptions
5.7 Use must or have to to fill the gaps
5.8 Listening
5.9 Vocabulary practice
5.10 Find the phrasal verbs which mean
5.11 Put the following sentences in the correct order
5.12 Reading
5.13 Decide whether the following sentences
5.14 Vocabulary practice
5.15 Modal Verbs of Obligation
5.16 Phrasal Verbs
5.17 Complete the sentences using the correct form
5.18 Reading
5.19 Complete the sentences with such or so as appropriate
5.20 Complete the sentences
5.21 Writing
5.22 Complete the texts
5.23 Writing
5.24 Writing
5.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
Unidad: 6 Unit 6 – Modal verbs of Probability – Make versus do
6.1 The Weather
6.2 Modal verbs of probability
6.3 Make and Do
6.4 Grammar practice
6.5 Watch the video and say if the sentences are true or false
6.6 Watch the video read the script and fill in the blanks
6.7 Listening
6.8 Pronunciation practice
6.9 Listening
6.10 Listen and read
6.11 Vocabulary practice
6.12 Match what the doctor says
6.13 Choose the incorrect option in the following lists
6.14 Complete the sentences
6.15 Modal verbs in the past
6.16 Make or Do
6.17 Complete the sentences with one suitable word
6.18 Write sentences to explain each situation
6.19 Decide if the following actions need Make or Do
6.20 Writing
6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
Unidad: 7 Unit 7 – wish – if i only – i´d rather
7.1 Idiomatic expressions revision
7.2 Disasters and tragedies
7.3 I wish – if only I – Id rather
7.4 Grammar Practice
7.5 Some other uses of rather
7.6 Watch the video and read the script
7.7 Grammar practice
7.8 Reading
7.9 Now say whether these statements are true or false
7.10 Grammar practice
7.11 Listening
7.12 Listen again and check your answers
7.13 Vocabulary practice
7.14 Choose the correct form of the verb
7.15 Rewrite the following sentences using the given word
7.16 Choose the correct word
7.17 Write ten words that match these definitions
7.18 Choose the correct phrasal verb
7.19 Fill in the gaps with a suitable word or words
7.20 Write three things that you wish were different now
7.21 Write five sentences using phrasal verbs with go
7.22 Writing
7.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
Unidad: 8 Unit 8 – Past Perfect Simple versus Past Perfect Continuous – uses of get
8.1 Banks and banking
8.2 Uses of Get
8.3 Past Perfect Simple vs. Past Perfect Continuous
8.4 Watch the video and read the script
8.5 Grammar practice
8.6 Reading
8.7 Answer the questions about the text
8.8 Vocabulary practice
8.9 Put the words in the box in the correct places in the text
8.10 Hand action verbs
8.11 Listening
8.12 Pronunciation practice
8.13 Complete the sentences in the past perfect using the verbs given
8.14 Complete the sentences with the correct form of Get
8.15 Vocabulary practice
8.16 Complete the sentences with an suitable form of the word given
8.17 Match the verbs below to the correct definition
8.18 Choose the best form of the verbs between brackets in the text below
8.19 Complete the phrases using the past perfect
8.20 Past perfect
8.21 Read the situations and then completed the sentences
8.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
8.23 Cuestionario: Cuestionario final
INGLÉS B2
Unidad: 1 Unit 1 – Adjective order – Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
1.1 Shapes, materials, and colours
1.2 Adjective order
1.3 Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
1.4 Watch the video Clip and complete the sentences
1.5 Watch the video again and read the script to check your answers
1.6 Grammar Help Box
1.7 Complete the following sentences using the following words
1.8 Listening
1.9 Reading
1.10 Vocabulary practice
1.11 Reading
1.12 Find words and expressions in the text that mean
1.13 Read the situation and then write two sentences
1.14 Grammar practice
1.15 Vocabulary
1.16 Reading
1.17 Find words in the text which mean the following
1.18 Put the adjectives in brackets in the correct position
1.19 Present perfect and present perfect continuous
1.20 Vocabulary
1.21 Writing
1.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
Unidad: 2 Unit 2 – Past Perfect Tense – Reported speech – formas interrogativas en el estilo indirecto
2.1 The Past Perfect Tense
2.2 Reported speech
2.3 Las formas interrogativas en el estilo indirecto
2.4 Watch the video
2.5 Watch the video again and complete the sentences
2.6 Listening
2.7 Vocabulary
2.8 Compare these extracts
2.9 Grammar
2.10 Grammar practice
2.11 Put the verbs in brackets in to a suitable past tense
2.12 Writing
2.13 Fill in the blanks with a suitable word from the box
2.14 Read the diary below
2.15 Grammar practice
2.16 Grammar accuracy check
2.17 Fill in the blanks with a suitable present or past form
2.18 Find one example of the following
2.19 Grammar accuracy check
2.20 Report the following sentences
2.21 Circle the right option
2.22 Writing
2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
Unidad: 3 Unit 3 – Compound adjectives – The Second Conditional
3.1 What is the name of these machines
3.2 Complete the text using the words given in the box
3.3 Compound adjectives
3.4 The Second Conditional
3.5 Watch the video and read the text
3.6 Complete these sentences from the video
3.7 Grammar practice
3.8 Choose the most suitable tense
3.9 Grammar Help Box
3.10 Complete the sentences
3.11 Listen and answer the questions
3.12 Reading
3.13 Vocabulary practice
3.14 Guess the meanings of the words from their context
3.15 Now match the verbs with their definitions
3.16 Second conditional
3.17 Match the two halves of the sentences
3.18 Grammar practice
3.19 Vocabulary
3.20 Complete the sentences with the correct form of the word given
3.21 Compound adjectives
3.22 Complete the sentences using the second conditional
3.23 Write sentences using the prompts
3.24 Writing
3.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
Unidad: 4 Unit 4 – Third Conditional Review – A different use of would
4.1 Put the fields listed in the box under the correct heading
4.2 Match the words with the definitions
4.3 Use words from the box to complete the sentences
4.4 Third Conditional Review
4.5 A different use of would
4.6 Vocabulary
4.7 Watch the video and read the script
4.8 Grammar practice
4.9 Grammar Help Box
4.10 Read the text below and complete it with the following words
4.11 Complete the following sentences about Mark
4.12 Listening
4.13 Listen again, read the script and check your answers
4.14 Vocabulary practice
4.15 Choose the correct phrase to complete the sentence
4.16 Choose the correct tense
4.17 Fill in the gap with the correct word
4.18 Complete the sentences with the correct modal verbs
4.19 Choose the correct words to fill in the gaps
4.20 Fill in the gap with an appropriate modal verb
4.21 Grammar practice
4.22 Write conditional sentences based on the following situations
4.23 Writing
4.24 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
Unidad: 5 Unit 5 – Relative clauses – All and whole
5.1 Complete the sentences
5.2 Complete the postcard with the words from the list
5.3 Relative clauses
5.4 All and whole
5.5 Grammar Help Box
5.6 Watch the video then read the script
5.7 Reading
5.8 Find words in the text for the following
5.9 Listening
5.10 Talking About Feelings
5.11 Defining Relative Clauses
5.12 Non-defining relative clauses
5.13 Idiomatic Expressions
5.14 Add commas where necessary
5.15 Reading
5.16 Put the words in brackets in their correct forms
5.17 Writing practice
5.18 Look at the following advertising slogans
5.19 Grammar practice
5.20 Writing
5.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
Unidad: 6 Unit 6 – Adjectives with numbers – The Passive
6.1 Vocabulary for food containers and packaging
6.2 Adjectives with numbers
6.3 Grammar Help Box – The Passive
6.4 Grammar Help Box
6.5 The Passive
6.6 Watch the video and complete the script using passives
6.7 Grammar practice
6.8 Listening
6.9 Reading
6.10 Answer the following questions
6.11 Grammar practice
6.12 Vocabulary practice
6.13 Choose the correct form of the verb
6.14 Theatre vocabulary
6.15 Let in the passive
6.16 A new airport is under construction in your town
6.17 Reading
6.18 Vocabulary practice
6.19 Grammar practice
6.20 Writing
6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
Unidad: 7 Unit 7 – Phrasal verbs with up – Reported Speech
7.1 Complete the sentences using words from the box
7.2 Phrasal verbs with up
7.3 Reported Speech
7.4 Watch the video and read the script
7.5 Change the sentences below into reported speech
7.6 Grammar practice
7.7 Rewrite the following questions into reported or indirect
7.8 Reading
7.9 Vocabulary practice
7.10 Listening
7.11 Reporting verbs
7.12 More reporting verbs
7.13 Phrasal verbs with up
7.14 Car vocabulary
7.15 Match the verbs from the list with the definitions
7.16 Reported speech
7.17 Put the following into reported speech
7.18 Indirect questions
7.19 Writing
7.20 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
Unidad: 8 Unit 8 – Expressing probability, possibility, certainty – Present, Past and Future
8.1 Vocabulary to do with prisons and punishmen
8.2 Crime
8.3 Complete the following sentences
8.4 Expressing probability, possibility, certainty – Present and Future
8.5 Expressing probability, possibility, certainty – Past
8.6 Complete the sentences
8.7 Purpose using – so that
8.8 Watch the video and answer the questions
8.9 Watch the video and read the script
8.10 Read the letter and correct the mistakes
8.11 Listening
8.12 Check your answers
8.13 Fill in the gaps with the appropriate verb
8.14 Choose the correct adjective
8.15 Fill in the gaps with the correct word
8.16 Grammar practice
8.17 Transformations
8.18 Choose the correct verb
8.19 Rewrite part A of the text below in reported speech
8.20 Rewrite part B of the text below in reported speech
8.21 Write five things that might happen
8.22 What could happen to you
8.23 Write five things that might have happened
8.24 Write five things which we assume must have happened
8.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
Unidad: 9 Unit 9 – Question tags
9.1 Vocabulary to do with housework
9.2 Question tags
9.3 Expressing agreement using so and neither
9.4 Watch the video and fill in the spaces in the text
9.5 The following words or phrases are used in the video
9.6 Reading
9.7 Grammar practice
9.8 Look at the following sentences from the text
9.9 Look at the table again and complete
9.10 Study the rules above and fill in the gaps
9.11 Grammar and Listening practice
9.12 Pronunciation practice
9.13 Listen to the sentences again
9.14 Vocabulary practice
9.15 Making suggestions
9.16 Vocabulary
9.17 Choose the best form of the adjective
9.18 Question Tags
9.19 So and neither
9.20 Fill in the gaps in these sentences using one of the following words
9.21 Make the following phrases into questions
9.22 Reported speech
9.23 Grammar practice
9.24 Writing
9.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 9
9.26 Cuestionario: Cuestionario final
Inglés profesional para el turismo
Unidad: 1. Gestión y comercialización en inglés de servicios turísticos
Presentación de servicios turísticos: características de productos o servicios, medidas, cantidades, servicios añadidos, condiciones de pago y servicios postventa, entre otros
Gestión de reservas de destinos o servicios turísticos
Emisión de billetes, bonos y otros documentos propios de la comercialización de un servicio turístico
Negociación con proveedores y profesionales del sector de la prestación de servicios turísticos
Gestión de reservas de habitaciones y otros servicios del establecimiento hotelero
Cumplimentación de documentos propios de la gestión y comercialización de un establecimiento hotelero
Unidad: 2. Prestación de información turística en inglés
Solicitud de cesión o intercambio de información entre centros o redes de centros de información turística
Gestión de la información sobre proveedores de servicios, precios y tarifas y prestación de la misma a clientes
Prestación de información de carácter general al cliente sobre destinos, rutas, condiciones meteorológicas, entorno y posibilidades de ocio
Elaboración de listados de recursos naturales de la zona, de actividades deportivas y/o recreativas e itinerarios, especificando localización, distancia, fechas, medios de transporte o formas de acceso, tiempo a emplear y horarios de apertura y cierre
Información sobre la legislación ambiental que afecta al entorno y a las actividades de ocio que en su marco se realizan
Sensibilización del cliente en la conservación de los recursos ambientales utilizados
Recogida de información del cliente sobre su satisfacción con los servicios del alojamiento turístico
Unidad: 3. Atención al cliente de servicios turísticos en inglés
Terminología específica en las relaciones turísticas con clientes
Usos y estructuras habituales en la atención turística al cliente o consumidor:saludos, presentaciones y fórmulas de cortesía habituales
Diferencia de estilos, formal e informal, en la comunicación turística oral y escrita
Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores: situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes
Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad
Módulo 10: Word 2016
WORD 2016 INICIAL – MEDIO
Unidad: 1 El entorno de trabajo
Características generales a todos los productos de Office 2016
Introducción
La ventana principal
Personalizar la barra de herramientas de acceso rápido
Personalizar la cinta de opciones
Exportar e importar personalizaciones
Eliminar las personalizaciones
Métodos abreviados de teclado
Práctica Introducción a Microsoft Word
Cuestionario: El entorno de trabajo
Unidad: 2 Tareas básicas
Crear un documento
Abrir un documento
Desplazamiento a la última posición visitada
Abrir un documento creado en versiones anteriores
Convertir un documento al modo de Word 2016
Cerrar un documento
Plantillas Guardar un documento
Trabajar en formato PDF
Trabajar en formato ODT
Imprimir un documento
Servicios en la nube
Ayuda de Word
Práctica Operaciones con documentos
Cuestionario: Tareas básicas
Unidad: 3 Edición de un documento
Insertar texto
Insertar símbolos
Insertar ecuaciones
Dibujar una ecuación
Seleccionar
Eliminar
Deshacer y rehacer
Copiar y pegar
Cortar y pegar
Usar el portapapeles
Buscar
Búsqueda inteligente
Práctica Entorno de trabajo
Cuestionario: Edición de un documento
Unidad: 4 Formato de texto
Introducción
Fuente
Tamaño de fuente
Color de fuente
Estilos de fuente
Efectos básicos de fuente
Efectos avanzados de fuente
Resaltado de fuente
Opciones avanzadas de formato de fuente
Borrar formato de fuente
Práctica Desplazarnos por el documento
Cuestionario: Formato de texto
Unidad: 5 Formato de párrafo
Introducción
Alineación
Interlineado
Espaciado entre párrafos
Tabulaciones
Sangría
Práctica Boletín de prensa
Cuestionario: Formato de párrafo
Unidad: 6 Formato avanzado de párrafo
Bordes
Sombreado
Letra capital
Listas numeradas
Listas con viñetas
Listas multinivel
Estilos
Práctica Procesadores de textor
Cuestionario: Formato avanzado de párrafo
Unidad: 7 Tablas y columnas
Tablas
Seleccionar
Insertar filas y columnas
Eliminar celdas, filas y columnas
Bordes y sombreado
Cambiar tamaño de celdas
Alineación del texto
Dirección del texto
Márgenes de celda
Dividir celdas
Dividir tabla
Combinar celdas
Alineación de una tabla
Mover una tabla
Cambiar el tamaño de una tabla
Anidar una tabla
Repetir filas de título
Estilos de tabla
Columnas
Práctica Salmón
Práctica Florencia
Práctica Márgenes
Práctica Carpema
Práctica Formación continua
Práctica Columnas
Práctica Canón
Práctica Ordenadores competitivos
Cuestionario: Tablas y columnas
Unidad: 8 Formato de página
Configuración de página
Número de página
Encabezado y pie de página
Secciones
Salto de página
Práctica Ventas
Práctica Aislamiento acústico
Práctica Sobre esto y aquello
Práctica La leyenda toledana
Cuestionario: Formato de página
Unidad: 9 Diseño del documento
Portada
Formato del documento
Temas y formatos
Marca de agua, color y borde de página
Notas al pie de página y notas al final del documento
Comentarios
Control de cambios
Comparar documentos
Restringir el formato y la edición de un documento
Marcadores
Referencias cruzadas
Tabla de ilustraciones
Tabla de contenido
Indice
Práctica Plantillas integradas
Cuestionario: Diseño del documento
Cuestionario: Cuestionario final
WORD 2016 AVANZADO
Unidad: 1 Vistas del documento
Introducción
Vista Diseño de impresión
Vista Modo de lectura
Vista Diseño web
Vista Esquema
Vista Borrador
El zoom
Visualizar varios documentos
Cuestionario: Vistas del documento
Unidad: 2 Ortografía y gramática
Instalar el corrector ortográfico y gramatical
El corrector ortográfico y gramatical
El corrector gramatical
Diccionarios personalizados
Sinónimos
Corrección automática del documento
Opciones de configuración de ortografía y gramática
Práctica Más de dos millones
Cuestionario: Ortografía y gramática
Unidad: 3 Imágenes
Insertar imagen desde Internet
Insertar imagen desde un archivo
Manipulación básica de una imagen
Ajustar imagen en texto
Ubicar imagen
Tamaño de imagen
Recortar imagen
Formatos de imagen
Captura de pantalla
Práctica Televisión a la carta
Práctica Presentación de Microsoft Office
Cuestionario: Imágenes
Unidad: 4 Formas
Insertar una forma
Cuadros de texto
Dirección del texto
Alineación del texto y márgenes interiores
Vincular cuadros de texto
Superponer formas
Agrupar formas
Formatos de forma
Práctica Vista preliminar
Cuestionario: Formas
Unidad: 5 WordArt
Insertar un WordArt
Formatos de WordArt
Práctica Dirección
Cuestionario: WordArt
Unidad: 6 SmartArt y gráficos de datos
Gráficos SmartArt
Crear un SmartArt
Agregar formas a un SmartArt
Mover las formas de un SmartArt
Cambiar el diseño de un SmartArt
Cambiar los colores de un SmartArt
Aplicar un estilo a un SmartArt
Formato de las formas de un SmartArt
Insertar un gráfico de datos
Modificar la tabla de datos
Cambiar el tipo de gráfico
Agregar elementos a un gráfico
Cambiar el diseño de un gráfico
Cambiar los colores de un gráfico
Aplicar un estilo a un gráfico
Formato de los elementos de un gráfico
Práctica América
Cuestionario: Smartart y gráficos de datos
Unidad: 7 Combinar correspondencia
Configurar fuentes de datos
El asistente de combinación de correspondencia
Crear etiquetas con combinación de correspondencia
Práctica Futuros clientes
Cuestionario: Combinar correspondencia
Unidad: Hipervínculos
Hipervínculos
Cuestionario: Hipervínculos
Modificación de preferencias
Cambiar rutas predefinidas de archivos
Cambiar opciones de guardado automático
Proteger un documento
Seguridad de macros
Cuestionario: Modificación de preferencias
Unidad: Qué es Office-com
Introducción
Acceso a Office.com
Office.com usando apps
Requisitos de Office.com y Office 2016
Cuestionario: Cuestionario final
Módulo 11: Excel 2016
Excel 2016 Inicial – Medio
Unidad: 1 Introducción a Excel 2016
Características generales a todos los productos de Office 2016
Información general
Tratar y editar hojas de cálculo
Trabajar con las hojas de cálculo
Introducción de datos
Referencias a celdas
Imprimir hojas de cálculo
Práctica Crear hoja de cálculo
Práctica Ejercicio
Práctica Referencias relativas
Práctica Referencias absolutas
Práctica Tipos de referencia
Práctica Cuatro libros
Cuestionario: Introducción a Excel 2016
Unidad: 2 Configuración de la ventana de la aplicación
Trabajar con barras de herramientas
Crear botones de opciones personalizadas
Vistas personalizadas
Inmovilizar paneles y dividir las columnas y las filas
Utilizar comentarios para documentar la hoja
Práctica Personalizar Barra de herramientas
Práctica Aprendiendo a movernos
Práctica Ejercicios
Cuestionario: Configuración de la ventana de la aplicación
Unidad: 3 Mecanismos de importación y exportación de ficheros
Importar datos de programas externos
Exportar datos a formato de texto
Exportar datos a otros formatos
Importar y exportar gráficas
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Cuestionario: Mecanismos de importación y exportación de ficheros
Unidad: 4 Utilización de rangos y vinculación entre ficheros
Usar los rangos
Trabajar con diferentes ficheros
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Práctica Trabajando con rangos
Práctica Introducir datos
Cuestionario: Utilización de rangos y vinculación entre ficheros
Unidad: 5 Utilización de las herramientas avanzadas
Copiar, cortar y pegar especial
Cambiar a diferentes formatos
Configurar el formato condicional
Reducir y aumentar decimales
Validar datos
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Práctica Introducir fórmulas
Práctica Tienda del Oeste
Práctica Formatear Tienda del Oeste
Práctica Formatear Referencias relativas
Práctica Formatear Referencias absolutas
Práctica Copiar formato
Práctica Análisis anual
Práctica Los autoformatos
Práctica Formato condicional
Práctica Clasificación
Práctica Próxima jornada
Práctica Desglose de gastos
Cuestionario: Utilización de las herramientas avanzadas de formato
Cuestionario: Cuestionario final
Excel 2016 Avanzado
Unidad: 1 Herramientas de seguridad
Proteger hojas y ficheros y habilitar palabras clave
Habilitar palabras clave para bloquear-ocultar celdas
Compartir un fichero entre diferentes usuarios
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Cuestionario: Herramientas de seguridad de una hoja
Unidad: 2 Funciones complejas
Utilizar el asistente de funciones y seleccionar funciones según su categoría
Utilizar diferentes tipos de funciones
Utilizar subtotales
Corregir errores en fórmulas
Ejecutar el comprobador de errores
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio 1
Práctica Ejercicio 2
Práctica Funciones de origen matemático
Práctica Funciones para tratar textos
Práctica La función SI
Práctica Funciones de referencia
Práctica Funciones Fecha y hora
Práctica Funciones financieras
Práctica Lista de aplicaciones
Práctica Ordenar y filtrar
Práctica Subtotales de lista
Práctica Subtotales automáticos
Cuestionario: Funciones complejas
Unidad: 3 Representación de gráficas complejas
Crear gráficas con diferentes estilos
Representar tendencias en los gráficos
Personalizar estilos y modelos de gráficos
Representar gráficos 3D y modificar propiedades
Añadir porcentajes en gráficos circulares
Los minigráficos
Mapas 3D
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicios
Práctica Gráfico del Oeste
Práctica Gráfico de Desglose
Práctica Gráfico Análisis anual
Cuestionario: Representación de gráficas complejas
Unidad: 4 Manipulación de datos con tablas dinámicas
Introducción
Utilizar el asistente para tablas dinámicas
Modificar el aspecto de la tabla dinámica y crear cálculos
Filtrar y ordenar información de la tabla dinámica
Generar gráficos dinámicos
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Cuestionario: Manipulación de datos con tablas dinámicas
Unidad: 5 Previsión y análisis de hipótesis
Análisis de hipótesis
El análisis Y si
Utilizar el comando Buscar objetivo
Usar la funcionalidad Pronóstico
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Cuestionario: Análisis de escenarios
Unidad: 6 Utilización de macros
Comprender el concepto de macro
Grabar una macro y utilizarla
Editar y eliminar una macro
Personalizar botones con macros asignadas
Práctica Paso a paso
Práctica Ejercicio
Práctica Color o Blanco y negro
Cuestionario: Utilización de macros
7 Qué es Office.com
Introducción
Acceso a Office.com
Office.com usando apps
Requisitos de Office.com y Office 2016
Cuestionario: Cuestionario final
Módulo 12: Prevención de riesgos laborales
Unidad: 1 Conceptos básicos sobre seguridad y salud
El trabajo y la salud
Los Riesgos Profesionales
Concepto de condición de trabajo
incidencia de los factores de riesgo sobre la salud
Daños derivados del trabajo
Accidentes de trabajo
Enfermedades profesionales
Diferencia entre Accidentes de trabajo y Enfermedad profesional
Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos
Deberes y obligaciones básicas en esta materia
Política de Prevención de Riesgos Laborales
Fomento de la toma de conciencia
Participación, información, consulta y propuestas
El empresario
El trabajador
Cuestionario: Conceptos básicos sobre seguridad y salud
Unidad: 2 Riesgos generales y su prevención
Riesgos ligados a las condiciones de seguridad
Riesgos ligados al ambiente de trabajo
La carga del trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral
Sistemas elementales de control de riesgos
Planes de emergencia y evacuación
El control de la salud de los trabajadores
Cuestionario: Riesgos generales y su prevención
Unidad: 3 Riesgos específicos y su prevención en diversos sectores de actividad
Matriz de Riesgos específicos y sector de actividad
Riesgos específicos en el sector del transporte por carretera
Riesgos específicos en el sector del transporte por carretera II
Riesgos específicos en el sector del transporte por carretera III
Riesgos específicos en el sector comercio, hostelería y turismo
Riesgos específicos en el sector comercio, hostelería y turismo II
Riesgos específicos en el sector comercio, hostelería y turismo III
Riesgos específicos en el sector de oficinas y despachos
Riesgos específicos en el sector de oficinas y despachos II
Cuestionario: Riesgos específicos y su prevención en diversos sectores de actividad
Unidad: 4 Elementos básicos de gestión de la prevención
Intervención de las administraciones públicas en materia preventiva
Organización preventiva del trabajo
Procedimiento general de la planificación
Documentación – recogida, elaboración y archivo
Representación de los trabajadores
Cuestionario: Elementos básicos de gestión de la prevención
Unidad: 5 Primeros auxilios
Procedimientos generales
Eslabones de la cadena de socorro
Evaluación primaria de un accidentado
Normas generales ante una situación de urgencia
Reanimación cardiopulmonar
Actitud a seguir ante heridas y hemorragias
Fracturas
Traumatismos craneoencefálicos
Lesiones en columna
Quemaduras
Lesiones oculares
Intoxicaciones, mordeduras, picaduras y lesiones por animales marinos
Cuestionario: Cuestionario final
Titulación
👨🎓 Titulación expedida por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
👨🎓 Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
👨🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
⭐ Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.
Formas de pago
✔️ Pago a Plazos en cómodas cuotas sin intereses. Puede Fraccionar el pago en cómodas mensualidades al 0% de interés.
✔️Pago Seguro con Tarjeta Puede pagar la matrícula de su curso a través de nuestra página web con tarjeta de crédito o débito.
✔️PayPal Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando una cuenta de PayPal.
✔️Bizum Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando Bizum
✔️ Aula 10 está adherida a Confianza Online, garantía de comercio seguro. Confianza Online es un sistema de autorregulación público-privado de ámbito nacional bajo una forma jurídica de asociación sin ánimo de lucro. Los promotores privados de este sistema son la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial y la Asociación Española de la Economía Digital, mientras que el promotor por parte del sector público es Red.es; estos tres conforman los socios preferentes de Confianza Online.
✔️ Los métodos de Pago de Aula 10 cumplen con la normativa Europea PSD2. La PSD2 es la Payment Services Directive 2. Es una directiva de ámbito europeo que busca mejorar la seguridad y aumentar la protección contra el fraude en los pagos con tarjeta realizados a través de Internet dentro del Espacio Económico Europeo. Entre sus principales novedades, exige la inclusión de un sistema de autenticación de dos factores o autenticación fuerte. Esta autenticación se conoce como SCA (Strong Customer Authentication).
Metodología
Formación Online
FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC, Tablet o SmartPhone.
DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
A través de la formación práctica aprenderás a realizar una tarea haciéndola realmente. La formación práctica existe desde hace siglos, pero recientemente se han producido muchos avances en el campo de la formación online que permiten a las personas realizar tareas desde la comodidad de su propia casa. Con la ayuda de tutores en línea puedes estudiar diferentes tipos de áreas profesionales, esto te permitirá comprender qué tipo de habilidades se necesitan para cada profesión. Dependiendo del curso que realices encontrarás diferentes actividades, exámenes o teste que te ayudarán a poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de tu formación. A través de actividades, exámenes o test podrás poner en práctica lo aprendido así como te ayudará a entender qué habilidades son necesarias para cada profesión.
Evaluación
Evaluación Continua:
Exámenes tipo Test
La evaluación continua es el sistema de evaluación de este curso. El alumno superará las diferentes etapas de su formación con la ayuda de sus tutores. Al final de cada módulo, realizarán un examen tipo test para demostrar cuánto han aprendido y luego recibirán información sobre lo que han hecho bien y las áreas que necesitan más trabajo.
Además encontrará diferentes ejercicios prácticos que ayudarán al alumno a conocer el nivel que esta alcanzando a lo largo de todo el curso online.
Competencias Digitales
¿Qué son las competencias digitales?
Las competencias digitales son las capacidades de las personas para manejarse con las diferentes herramientas tecnológicas a su alcance.
Las competencias digitales suelen definirse como un conjunto de tres componentes clave
Conocimiento – Comprender cómo funcionan las tecnologías y lo que pueden hacer
Aptitud – La capacidad de utilizar estas tecnologías de forma eficaz y eficiente
Actitud – La disposición positiva o negativa hacia el uso de la tecnología en la vida diaria
El desarrollo de las competencias digitales es una habilidad importante para cualquier trabajo y el desarrollo personal en la actualidad. De ahí la importancia de realizar este módulo introductorio al curso y de comprender las competencias digitales.
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Estudiar online en un Campus Virtual
Insignias Digitales
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