Curso online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)

Titulación que recibirás al finalizar el Curso online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH):

A la finalización del Curso online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH), el alumno recibe el título de “TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)”, de Aula 10.

Aula 10 es Centro de Formación, acreditado para la impartación de formación profesional no formal en formación presencial (SERVEF) y teleformación (SEPE). Aula 10 tiene implantado en sistema de calidad ISO 9001:2008 en la gestión de calidad de su formación.

Aula 10 es centro asociado a International Commission on Distance Education, estatuto consultivo, categoría especial, del consejo económico y social de Naciones Unidas.
Certificados acreditados con carácter privado en base al cumplimiento de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación y Real Decreto 395/2007.
Formación acorde a la acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y la formación no formal según Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, y Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.

Los cursos de Aula 10 cumplen con los requisitos de contenido, temario y horas de diferentes oposiciones, bolsas de trabajo y ofertas de empleo de las administraciones públicas (ayuntamientos, comunidades autónomas, provincias, etcétera) por lo tanto estos cursos podrían ser baremables según las bases que se publiquen.

¿En qué consiste el curso de TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)?

Con el Curso online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)

Metodología y Duración del curso online  de TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)

Duración: 300 Horas
Plazo máximo: 12Meses
Modalidad: Online

• TITULACIÓN: Curso online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH) de Cloud Learning Bussines School y Aula 10
• FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
• FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
• DESDE CUALQUIER PC: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC.
• DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
• TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
• No lo dudes y fórmate con Aula 10. Más de 100000 alumnos confían en Aula 10 su formación, con los cursos online al mejor precio.
• Este curso es Bonificable a través de los créditos de formación de FUNDAE (antigua Fundación Tripartita, bonificación)
• Formas de pago: podrás pagar tu curso por medio de tarjeta, paypal, pago fraccionado o Bizum.

Temario del Curso Online TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)

PARTE 1. INGLÉS AVANZADO

TEMA 1. HIGHWAYS AND BYWAYS

1. Listening I
2. Listening transcript: At the travel agency
3. Verbs followed by to or-ing
4. Reading
5. Reading: Game of thrones, the locations
6. Compound adjetives
7. Listening II
8. Listening transcript: At the tourist information
9. No, not and none
10. Grammar
11. Tense review: past time

TEMA 2. JUST WHAT THE DOCTOR ORDERED

1. Listening I
2. Listening transcript: Don’t forget your check up!
3. Verbs and prepositions: on
4. Reading
5. Reading: Healthy habits
6. Adjetives and preposition combinations
7. Listening II
8. Listening transcript: Visiting the doctor
9. Look, seem and appear
10. Grammar
11. Modal auxiliaries I: Present and future
12. Modal auxiliaries I: Past

TEMA 3. A UNIT OF LEISURE

1. Listening I
2. Listening transcript: Out with a friend
3. Different uses of ‘Get’
4. Reading
5. Reading: Time for leisure
6. Phrasal verbs: out
7. Listening II
8. Listening transcript: Hobbies and people
9. Collocations: Nouns followed by prepositions
10. Grammar
11. Tense review: Conditionals and If-sentences

TEMA 4. BREAKING NEWS

1. Listening I
2. Listening transcript: Looking for adventure?
3. Phrasal verbs: on
4. Reading
5. Reading: Ready for the Olympics
6. Expressing reason, purpose and result
7. Listening II
8. Listening transcript: Talking sports
9. Make and do
10. Grammar
11. Relative clauses and non finite clauses
12. Relative pronouns

TEMA 5. ENVIRONMENT

1. Listening I
2. Listening transcript: Climate challenge
3. Comment adverbials
4. Reading
5. Reading: The composting trend: It doesn’t take much time and has great benefits form the environment
6. So and such
7. Listening II
8. Listening transcript: Endangered species
9. When, while, during and meanwhile
10. Grammar
11. The passive

TEMA 6. ON THE BALL

1. Listening I
2. Listening transcript: Evolution of journalism
3. Phrasal verbs: up
4. Reading
5. Reading: A revolution in ethics
6. Vocabulary: Prefix ‘re’
7. Word formation: Nouns from adjetives
8. Listening II
9. Listening transcript: What types of media do you use?
10. Nouns: countable, uncountable and collective
11. Articles
12. Grammar
13. Reported speech
14. Reporting verbs

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES PARA PROFESORES DE INGLÉS

TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
4. Programas Formativos: estructura del programa
5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

TEMA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

1. La formación por competencias
2. Características generales de la programación de acciones formativas
3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

TEMA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

1. La temporalización diaria
2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

TEMA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO

1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
2. Características del diseño gráfico
3. Elementos de un guion didáctico
4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

TEMA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
2. Contenidos generales de un plan de formación
3. Recursos para la implantación de los planes de formación
4. Nuevos enfoques de la formación
5. Desarrollo continuo de la formación
6. Recursos materiales para la formación
7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

TEMA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

1. Contextualizados
2. Diseño formativo y desempeño

TEMA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

1. El proceso de evaluación
2. Evaluación de los efectos

TEMA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN

1. La evaluación del aprendizaje
2. La evaluación por competencias

TEMA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL

1. El Perfil Profesional
2. El contexto sociolaboral
3. Itinerarios formativos y profesionales

TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
3. Centros de Referencia Nacional
4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
5. Centros Integrados de Formación Profesional
6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias

TEMA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING

1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
3. Las acciones tutoriales E-learning
4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
5. Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A

1. Introducción
2. Funciones del formador

ANEXO 1. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA PRIMARIA

1. Introducción
2. Programación de Unidades Didácticas

ANEXO 2. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA SECUNDARIA

1. Introducción
2. Programación de Unidades Didácticas

Salidas profesionales del curso de TELF para profesores de Inglés como segundo idioma (TELF TEACHING ENGLISH)

Podrás trabajar en academias de idiomas ó centros de enseñanza de idiomas. Como profesor online para clases de inglés ….