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Certificado de Profesionalidad en Dinamización comunitaria SSCB0109

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Dinamización comunitaria para el certificado de profesionalidad SSCB0109

Con el curso online de Dinamización Comunitaria, podrás acreditar tus competencias profesionales para obtener tu “Certificado de Profesionalidad Dinamización Comunitaria SSCB0109

Titulación dirigida a la acreditación de las competencias profesionales R.D. 1224/2009.

Cursos homologados SEPE INEM

TITULACIÓN: Dinamización comunitaria SSCB0109

Duración: 610 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online

Descripción del curso

Con el curso online de Dinamización comunitaria, aprenderás todo lo necesario para obtener el “Certificado de Profesionalidad en Dinamización comunitaria SSCB0109”, por la vía de formación no formal ya que los estudios están dirigidos a la acreditación de competencias profesionales según RD 1224/2009.

Con este curso online aprenderás a establecer y mantener relaciones con los principales agentes comunitarios, a promover la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios, a intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo, etc.

 Características del Certificado

Familia profesional del certificado al que se ajusta: Servicios socioculturales y a la comunidad

Área profesional: Actividades culturales y recreativas

Nivel de cualificación profesional: 3

Cualificación profesional de referencia al que se ajusta:

SSC321_3. Dinamización comunitaria (RD 1368/2007, de 19 de octubre de 2007)

Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad al que se ajusta:

  • UC1020_3: Establecer y mantener relación con los principales agentes comunitarios: población, técnicos y administraciones, dinamizando la relación recíproca entre ellos.
  • UC1021_3: Promover la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios.
  • UC1022_3: Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones y proyectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los diferentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial.
  • UC1023_3: Intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo.
  • UC1024_3: Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes proyectos y actuaciones comunitarias.
  • UC1025_3: Aplicar procesos y técnicas de mediación en la gestión de conflictos entre agentes comunitarios.
  • UC1026_3: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.

Competencia general:

Programar, organizar, dinamizar y evaluar actuaciones de intervención social encaminados al desarrollo de la participación ciudadana y a la articulación de procesos comunitarios.

Entorno Profesional

Ámbito profesional:

Desarrolla su actividad profesional en el sector de prestación de servicios sociales orientada a las y los agentes que constituyen la comunidad para la articulación de procesos comunitarios en estructuras u organizaciones públicas, privadas o de iniciativa social que contemplen la realización de programas y proyectos de intervención comunitaria y/o participación ciudadana, junto a profesionales de nivel superior.

Sectores Productivos:

Ámbito público y privado, en diferentes centros o equipamientos que presten servicios de carácter comunitario desarrollando funciones de programación, organización, dinamización y realización de proyectos de participación ciudadana y comunitarios: Centros de servicios sociales, Centros comunitarios, Asociaciones o Servicios municipales.

Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes:

  • Animador/a comunitario en general.
  • Animador/a sociocultural.
  • Agente de desarrollo social.
  • Agente de desarrollo local.
  • Dinamizador/a comunitario/a.
  • Asesor/a para el sector asociativo.
  • Técnico comunitario.
  • Gestor/a de asociaciones.

Relación de módulos formativos y de unidades formativas

  1. MF1020_3: Agentes del proceso comunitario. (90 horas)
  2. MF1021_3: Participación ciudadana. (90 horas)
  3. MF1022_3: Metodología de la dinamización comunitaria. (90 horas)
  4. MF1023_3: Fomento y apoyo asociativo. (50 horas)
  5. MF1024_3: Técnicas e instrumentos de información y difusión en la dinamización comunitaria. (60 horas)
  6. MF1025_3: Gestión de conflictos entre agentes comunitarios. (60 horas)
  7. MF1026_3 : Impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. (50 horas)

Titulación Oficial del SEPE

Este curso está dirigido a la obtención del Certificado de Profesionalidad Dinamización comunitaria SSCB0109, con nuestra formación obtendrás el título que te permitirá optar a las diferentes pruebas que convocan los servicios públicos de empleo para la obtención del título homologado del SEPE (INEM). Está formación se basa en Real Decreto 1224/2009 para la obtención y formación en competencias profesionales. Estas competencias se rigen según el Sistema Nacional de Cualificaciones (RD 5/2002), siendo nuestra formación elaborada según el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL.

En la siguiente página del SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal – Antiguo INEM), puedes encontrar publicadas las fechas de las convocatorias de las pruebas en las diferentes Comunidades Autónomas https://www.todofp.es/acreditacion-de-competencias/convocatorias/.html

Dinamización comunitaria para el certificado de profesionalidad SSCB0109

 

Duración

Duración: 610 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online

Titulación

🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

El precio incluye:

Matrícula
Formación
Tutorías
Titulación

Baremables

Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria

Fecha de Inicio

Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula.

Curriculum

✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum.
✔️ Mejora tus opciones laborables.
✔️ Diploma apto para presentar ante servicios de empleo
✔️ Diploma apto para presentar ante los departamentos de recursos humanos.
✔️ Curso Homologado con insignias digitales para tu curriculum digital (compatible con redes sociales).

Temario

MÓDULO 1. MF1020_3 Agentes del proceso comunitario

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LOS AGENTES SOCIALES EN LA ACCIÓN COMUNITARIA.
    1. Protocolos de organización de la comunidad y desarrollo comunitario:
      1. – Concepto de comunidad.
      2. – Identificación de elementos estructurales de la comunidad: territorio, población, demanda objetiva y demanda subjetiva, recursos.
      3. – Estructuración de la vida comunitaria: barrio, red social, grupos de interés y grupos naturales, colectivo.
    2. Caracterización y funcionamiento de los agentes sociales en la acción comunitaria:
      1. – Administración e Instituciones.
      2. – Recursos técnicos y profesionales.
      3. – Población y sus organizaciones.
      4. – El equipo comunitario.
      5. – El dinamizador comunitario.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN EL PROCESO COMUNITARIO.
    1. Procesos de categorización social:
      1. – Estereotipos y prejuicios.
      2. – Socialización e Identidad Social.
      3. – Relación entre procesos de socialización y construcción de identidad.
      4. – Teoría de la Representación Social.
    2. Identificación de habilidades sociales y personales en el proceso comunitario.
      1. – Habilidades de empoderamiento y habilitación.
      2. – Habilidades de negociación.
      3. – Habilidades de cooperación.
    3. Identificación de los espacios como recurso metodológico.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN EN LA GESTIÓN DE AGENTES DEL PROCESO COMUNITARIO.
    1. Clasificación de analizadores.
    2. Técnicas de recogida de información: Cuaderno de campo y fichas de recogida de información.
    3. Sistematización de la información:
      1. – Métodos de archivo y organización de la información.
      2. – Técnicas de almacenamiento de información: Base de datos.
      3. – Técnicas de análisis de información: Cuadros y esquemas resumen.

MÓDULO 2. MF1021_3 Participación ciudadana

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA.
    1. Evolución de los procesos de participación social y ciudadana.
      1. – La participación como necesidad.
      2. – La participación como derecho.
    2. Dinámica de la participación social y ciudadana
      1. – Niveles de participación y requisitos
      2. – Actitudes y motivación.
      3. – Estrategias de participación.
    3. Procedimientos de participación ciudadana en la administración pública:
      1. – Marco legislativo.
      2. – Mecanismos y herramientas.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES.
    1. El Estado de bienestar: valores materialistas y valores post-materialistas.
    2. Evolución de los movimientos sociales.
    3. Procesos de participación en los movimientos sociales: estructuras y estrategias de participación.
    4. Dinámicas de voluntariado social
      1. – Evolución histórica.
      2. – Marco legal del voluntariado a nivel internacional, estatal y autonómico.
      3. – Dinámicas de voluntariado y cooperación.
      4. – El papel del voluntariado en la actualidad.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE COOPERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA.
    1. Identificación de los elementos básicos en el proceso de cooperación.
    2. Descripción de funciones y competencias del profesional.
    3. Dinámica de trabajo en equipo:
      1. – Identificación de elementos básicos de un equipo de trabajo.
      2. – Orientación e intereses del equipo.
      3. – Organización del trabajo. Reparto de tareas, coordinación y liderazgos.
      4. – Proceso de toma de decisiones.
  4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL.
    1. Procesos de comunicación en los grupos: modelos y estilos de comunicación.
    2. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación social en la participación ciudadana:
      1. – Identificación de las fases de la campaña de comunicación.
      2. – Identificación de los instrumentos operativos.
      3. – Caracterización de los canales, soportes y acciones.
      4. – Técnicas comunicativas aplicadas a la participación social.

MÓDULO 3. MF1022_3 Metodología de la dinamización comunitaria

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA.
    1. Identificación de las diferentes fuentes de información:
      1. – Identificación de las características principales de las fuentes de información.
      2. – Identificación de los tipos de fuentes oficiales: Boletines estatales, autonómicos, provinciales y municipales.
      3. – Técnicas de investigación e informes sociales
      4. – Identificación de tipos de fuentes no oficiales: prensa, medios audiovisuales, internet, contactos personales, asociaciones y otras.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA APLICADOS A LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
    1. Aplicación de técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información en la dinamización comunitaria.
    2. Identificación de criterios y estrategias de actuación.
    3. Proceso de análisis de estructuras comunitarias.
    4. Identificación de instrumentos metodológicos para la planificación participativa de proyectos.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE PROGRAMACIÓN SOCIAL.
    1. Identificación de los modelos de programación.
    2. Proceso de cambio de la planificación normativa a la planificación estratégica.
    3. Procesos de Programación:
      1. – Programación en base a objetivos.
      2. – Programación en base a necesidades.
      3. – Programación en base a resultados.
    4. Identificación de las fases del proyecto:
      1. – Identificación de participantes.
      2. – Agentes destinatarios.
      3. – Justificación.
      4. – Objetivos.
      5. – Metodología.
      6. – Actividades.
      7. – Temporalización.
      8. – Recursos.
      9. – Evaluación.
  4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
    1. Identificación de los modelos de evaluación.
    2. Identificación de las técnicas e instrumentos de evaluación:
      1. – Observación.
      2. – Recopilación documental
      3. – Técnicas individuales y grupales
    3. Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación.
    4. Diseño de actividades de evaluación.
    5. Proceso de toma de decisiones en la evaluación.
    6. Proceso de evaluación participativa: Técnicas de diagnóstico grupal y fases.
    7. Coordinación con evaluadores externos.
  5. UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA ORIENTADA A PROCESOS Y A RESULTADOS.
    1. Identificación por fases de programación de técnicas y herramientas participativas.
      1. – Análisis de la realidad e identificación objetiva.
      2. – Diagnostico participativo.
      3. – Selección de metas-ideas fuerza.
      4. – Planificación del proyecto.
      5. – Desarrollo e implementación.
      6. – Seguimiento y evaluación.

MÓDULO 4. MF1023_3 Fomento y apoyo asociativo

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURAS ASOCIATIVAS.
    1. Evolución de las estructuras asociativas.
    2. Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones no gubernamentales.
    3. Identificación y clasificación del marco normativo vigente:
      1. – Ley de asociaciones.
      2. – Ley de fundaciones.
      3. – Registros vigentes.
      4. – Protectorados.
      5. – Denominación de utilidad pública.
    4. Identificación del marco fiscal: Obligaciones fiscales básicas, Régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones.
    5. Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en organizaciones sin ánimo de lucro.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES PARTICIPATIVAS EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA.
    1. Identificación del proceso grupal.
    2. Dinámica de Grupos.
      1. – Confianza.
      2. – Estimulación.
      3. – Toma de decisiones.
      4. – Diálogo y consenso.
      5. – Organización del trabajo y reparto de tareas.
    3. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS GRUPALES EN LAS ASOCIACIONES DE CARÁCTER SOCIAL.
    1. Diferenciación entre individuo y grupo.
    2. Clasificación de los diferentes roles que se desempeñan en un grupo.
    3. Aplicación de habilidades sociales en la dinámica grupal:
      1. – Liderazgo.
      2. – Cohesión grupal.
      3. – Cooperación y competencia.
      4. – Interpretación del discurso.
    4. Identificación de funciones y competencias del profesional en la dinamización grupal.
  4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESO DE APOYO DE LOS PROFESIONALES EN LAS ENTIDADES SOCIALES.
    1. Caracterización de los recursos humanos en las asociaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales.
    2. Gestión del voluntariado y del personal contratado:
      1. – Organización del trabajo.
      2. – Comunicación
      3. – Formación interna.
      4. – Gestión de personal: definición de perfiles y funciones.
    3. Proceso para la creación de una asociación/fundación. Características de cada fase.
    4. Identificación del papel de la Administración pública en el apoyo asociativo.
    5. Proceso para la obtención de recursos públicos y privados. Tipos de financiación: Gestión de subvenciones, Elaboración de convenios y contratos, Prestación directa de servicios.
    6. Identificación de los elementos básicos para la elaboración de Planes de comunicación y marketing con causa.
    7. Procedimientos para la organización administrativa.
    8. Identificación de las funciones de los profesionales en el proceso de programación, evaluación y acompañamiento asociativo.

MÓDULO 5. MF1024_3 Técnicas e instrumentos de información y difusión en la dinamización comunitaria

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE DINAMIZACIÓN COMUNITARIA.
    1. Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: comunicación, mensaje y sociedad.
    2. Identificación de los diferentes lenguajes comunicativos.
    3. Aplicación de técnicas de análisis de información para valorar las necesidades de la comunidad.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA LA COMUNICACIÓN EN DISTINTOS CONTEXTOS COMUNITARIOS.
    1. Identificación de los diferentes elementos del contexto.
    2. Clasificación de los recursos:
      1. – Recursos propios de la lengua oral.
      2. – Recursos propios de la lengua escrita.
      3. – Recursos propios de los lenguajes gráficos.
    3. Identificación de las tipologías y características de los diferentes recursos comunicativos.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO COMUNITARIO.
    1. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación (informativas y formativas) aplicados al territorio:
      1. – Identificación de las fases de la campaña de comunicación.
      2. – Identificación de los instrumentos operativos.
      3. – Tipificación de los canales, soportes y acciones.
      4. – Técnicas comunicativas aplicadas al territorio.
    2. Identificación de los medios de comunicación formal e informal.
    3. Caracterización de los distintos medios de comunicación.
    4. Investigación de los recursos comunicativos del territorio:
      1. – Prensa local.
      2. – Medios digitales.
      3. – Radios comunitarias.
      4. – Técnicas alternativas de comunicación.
    5. Aplicación de metodologías de valoración de la transmisión de información a la Comunidad.
    6. Desarrollo de procedimientos para la elaboración de informes y herramientas de recopilación, transmisión y análisis de resultados del proceso de transmisión de información.

MÓDULO 6. MF1025_3 Gestión de conflictos entre agentes comunitarios

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS Y FASES DE LOS CONFLICTOS EN EL ÁMBITO COMUNITARIO.
    1. Caracterización de los conflictos en el entramado comunitario.
    2. Definición y tipos de conflictos habituales.
      1. – Identificación de los componentes del conflicto en el ámbito comunitario.
      2. – Identificación de los ciclos del conflicto.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE LOS CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD. LA MEDIACIÓN COMUNITARIA.
    1. Identificación de los elementos del conflicto:
      1. – Identificación de los tipos de conflictos
      2. – Caracterización de los conflictos
      3. – Protagonistas en la gestión de conflictos en el ámbito comunitario.
    2. Proceso de mediación en la dinamización comunitaria.
      1. – Principios de la mediación comunitaria.
      2. – Ámbitos de aplicación.
      3. – Beneficiarios de la mediación comunitaria.
      4. – Ventajas y desventajas de la mediación comunitaria.
    3. Identificación de las funciones y habilidades del profesional en el proceso de mediación.
    4. Identificación de bibliografía en la mediación comunitaria: legislación, reglamentos, y otros.
  3. UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN PROFESIONAL EN LA MEDIACIÓN COMUNITARIA.
    1. Identificación de las etapas del proceso de mediación: características de cada fase.
    2. Aplicación de técnicas de gestión de conflictos en la comunidad: escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, lluvia de ideas, tender un puente de oro, subirse al balcón, hacer de abogado del diablo, espejo y otras.
  4. UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE MODELOS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO A LOS PROCESOS DE MEDIACIÓN.
    1. Identificación de los acuerdos en la mediación comunitaria: Características y condiciones.
    2. Procesos de valoración y seguimiento en la mediación comunitaria.
    3. Identificación de los modelos, métodos y procedimientos de evaluación y seguimiento aplicados a los procesos de mediación.
    4. Aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación: La observación y recogida de datos. Registros y escalas.
    5. Elaboración de las herramientas de evaluación:
      1. – Elaboración de instrumentos evaluativos
      2. – Diseño de actividades de evaluación.
      3. – Temporalización.
    6. Identificación de las funciones y competencias de los implicados en la mediación comunitaria.
    7. Coordinación con los evaluadores externos en la mediación comunitaria.

MÓDULO 7. MF1026_3 Impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. MARCO DE INTERVENCIÓN PARA EL IMPULSO DE LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad
      1. – Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
      2. – Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres:
      1. – Medidas de acción positiva.
      2. – Mainstreaming, como estrategia.
      3. – Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
  2. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres:
      1. – Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género.
      2. – Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje.
      3. – Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación.
      4. – Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social:
      1. – Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información.
      2. – Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres
      3. – Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación.
      4. – Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.

Titulación

Dinamización comunitaria para el certificado de profesionalidad SSCB0109

👨‍🎓 Titulación expedida por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
👨‍🎓 Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
👨‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
⭐ Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

Titulación Oficial del SEPE

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En la siguiente página del SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal – Antiguo INEM), puedes encontrar publicadas las fechas de las convocatorias de las pruebas en las diferentes Comunidades Autónomas https://www.todofp.es/acreditacion-de-competencias/convocatorias/.html

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Formas de pago

✔️Pago Seguro con Tarjeta
Puede pagar la matrícula de su curso a través de nuestra página web con tarjeta de crédito o débito.

✔️PayPal
Si lo desea también puede pagar su matrícula utilizando una cuenta de PayPal.

✔️ Pago a Plazos en cómodas cuotas sin intereses.
Puede Fraccionar el pago en cómodas mensualidades al 0% de interés.

✔️ Aula 10 está adherida a Confianza Online, garantía de comercio seguro. Confianza Online es un sistema de autorregulación público-privado de ámbito nacional bajo una forma jurídica de asociación sin ánimo de lucro. Los promotores privados de este sistema son la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial y la Asociación Española de la Economía Digital, mientras que el promotor por parte del sector público es Red.es; estos tres conforman los socios preferentes de Confianza Online.

✔️ Los métodos de Pago de Aula 10 cumplen con la normativa Europea PSD2. La PSD2 es la Payment Services Directive 2. Es una directiva de ámbito europeo que busca mejorar la seguridad y aumentar la protección contra el fraude en los pagos con tarjeta realizados a través de Internet dentro del Espacio Económico Europeo. Entre sus principales novedades, exige la inclusión de un sistema de autenticación de dos factores o autenticación fuerte. Esta autenticación se conoce como SCA (Strong Customer Authentication).

Dinamización comunitaria para el certificado de profesionalidad SSCB0109

Metodología

Formación Online

  • FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
  • FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
  • DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,… con las claves de acceso que facilitamos se podrá entrar en los cursos desde cualquier PC, Tablet o SmartPhone.
  • DISPONIBLE 24 HORAS: Una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día.
  • TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas ¡SE RESUELVEN CON TU PROPIO TUTOR! mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.

A través de la formación práctica aprenderás a realizar una tarea haciéndola realmente. La formación práctica existe desde hace siglos, pero recientemente se han producido muchos avances en el campo de la formación online que permiten a las personas realizar tareas desde la comodidad de su propia casa. Con la ayuda de tutores en línea puedes estudiar diferentes tipos de áreas profesionales, esto te permitirá comprender qué tipo de habilidades se necesitan para cada profesión. Dependiendo del curso que realices encontrarás diferentes actividades, exámenes o teste que te ayudarán a poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de tu formación. A través de actividades, exámenes o test podrás poner en práctica lo aprendido así como te ayudará a entender qué habilidades son necesarias para cada profesión.

Evaluación

Evaluación Continua:

Exámenes tipo Test

La evaluación continua es el sistema de evaluación de este curso. El alumno superará las diferentes etapas de su formación con la ayuda de sus tutores. Al final de cada módulo, realizarán un examen tipo test para demostrar cuánto han aprendido y luego recibirán información sobre lo que han hecho bien y las áreas que necesitan más trabajo.

Además encontrará diferentes ejercicios prácticos que ayudarán al alumno a conocer el nivel que esta alcanzando a lo largo de todo el curso online.

Competencias Digitales

¿Qué son las competencias digitales?

Las competencias digitales son las capacidades de las personas para manejarse con las diferentes herramientas tecnológicas a su alcance.

Las competencias digitales suelen definirse como un conjunto de tres componentes clave

Conocimiento – Comprender cómo funcionan las tecnologías y lo que pueden hacer

Aptitud – La capacidad de utilizar estas tecnologías de forma eficaz y eficiente

Actitud – La disposición positiva o negativa hacia el uso de la tecnología en la vida diaria

El desarrollo de las competencias digitales es una habilidad importante para cualquier trabajo y el desarrollo personal en la actualidad. De ahí la importancia de realizar este módulo introductorio al curso y de comprender las competencias digitales.

Curso de Competencias Digitales

Esta formación incluye GRATIS el Curso de Competencias Digitales para Estudiantes valorado en 29€

Características del Curso:

  • Duración: 6 horas
  • Ejercicios Prácticos
  • Material Descargable
  • Vídeos demostrativos
  • Diploma Acreditativo

Temario:

  • Bienvenida a tu Curso Online
  • Trabajando en la Nube
  • Redes Sociales
  • Estudiar online en un Campus Virtual
  • Insignias Digitales

Insignias Digitales

Con este Curso adquieres dos Insignias Digitales. Las Insignias Digitales te permiten tener actualizado tu Currículum Digital, y diferenciarte del resto de candidatos. Por medio de estas Insignias podrás demostrar tus conocimientos y donde has realizado tu formación de manera oficial. Aula 10 pone a tu disposición cuatro tipos de Insignias Digitales dependiendo del curso que realices recibirás las tuyas.Insignias Digitales

Ventajas

La mejor formación al mejor precio.

Para quien busque una forma flexible de estudiar y no quiera comprometerse a tiempo completo, estudiar en línea puede ser la respuesta. Estudiar en casa es una opción para quienes quieren compaginar sus estudios con la vida familiar, laboral u otros compromisos

Estudiar en línea tiene muchas ventajas:

  1. En Aula 10 puede encontrar cursos que se adapten a sus necesidades profesionales.
  2. Libertad de horario horario, tener acceso a los materiales las 24 horas del día.
  3. Conciliarás tus estudios con tu vida personal y laboral.
  4. Marcas tu ritmo de estudio.
  5. Tutor personal para ayudarte con el seguimiento del curso.
  6. Ahorrarás dinero.
  7. Los cursos de Aula 10 están acreditados por organizaciones reconocidas y recibir una formación de calidad garantizada por universidades, instituciones privadas y administraciones públicas, dependiendo del curso.
  8. Formación de Calidad con la implantación de diferentes sistemas ISO, así como la auditoría externa de los comentarios de nuestros alumnos.
  9. Titulaciones acordes con las necesidades del mercado laboral.

Homologados Aula 10

4 valoraciones en Dinamización comunitaria para el certificado de profesionalidad SSCB0109

  1. Bibiana Romero

    Me ha gustado mucho el curso es muy completo .

  2. eKomi Customer

    Utilizo el curso siempre a través del ordenador y teniendo internet, sino es difícil poder realizarle.

  3. María Carmen Rodríguez González

    El curso me ha parecido muy completo. La ayuda recibida por los tutores a sido muy buena.

  4. Rosario Lorente Cardoso

    Lo que me gusta de este curso es que es sencillo, muy bien documentado y muy bien explicado

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