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Curso de Inglés Completo

Aprende Inglés alcanzando nivel muy completo del idioma.

Estudiará los 3 módulos de Inglés (Básico, Intermedio y Avanzado) y tras finalizar obtendrás el Título que acredita tu nivel.

Curso Online de Inglés Completo 

Duración: 360 Horas

Plazo máximo: 12 Meses

Metodología: Online

¿En qué consiste el Curso de Inglés Completo?

Las razones para aprender inglés son bastantes y muy variadas, hoy en día es realmente importante saber idiomas para conseguir mejores oportunidades en el mundo laboral, para viajar

Hablar inglés te ayuda a tener mejores oportunidades de trabajo, ya que es un hecho que los mejores puestos a nivel internacional se los ofrecen a personas que hablan inglés u otros idiomas, siendo el inglés de los más importante.

A nivel estudiantil ó de formación también es bastante importante, sobre todo si deseas estudiar en el extranjero.

La formación online ofrece todo lo necesario para que puedas aprender a hablar inglés con fluidez, de forma correcta y de cualquier tema.

Estudia los tres niveles:

Nivel básico (A1)

Este nivel ofrece una rápida y sencilla iniciación al inglés;  empiezas por 9 unidades que comienzan con los >> conceptos gramaticales básicos, con vocabularios específicos de un tema diferente en cada unidad, siendo reforzados con ejercicios para asegurarnos de un correcto aprendizaje.

Con este curso el usuario deberá ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, así como frases sencillas. También podrá presentarse a sí mismo, solicitar o facilitar información personal básica. Podrá relacionarse de forma elemental.
A lo largo del temario aprenderá: Verb to be – There is – there are – Adjetivos posesivos – Pronombres interrogativos – Formas interrogativas y negativas – Verb to have to – Saxon genitive – plural de sustantivos – Presente simple – formas interrogativas – pronombres personales – adjetivos posesivos – Conjugación Presente simple – formas interrogativas – artículos indefinidos y definidos – there is – there are – preposiciones de lugar – some, any – adjetivos demostrativos – present continuous – pronombres posesivos – adjetivos posesivos – Verbo can – pasado del verbo to be – past simple- verbos regulares e irregulares – preposiciones y expresiones de tiempo – verbo like – would like – could – would – some y any

Al finalizar el nivel, el estudiante habrá adquirido los conocimientos suficientes para poder manejarse bien en situaciones básicas de la vida diaria.

Nivel pre – intermedio (A2)

En este nivel el alumno ya debe tener los conocimientos suficientes para poder hablar inglés sin tanta dificultad. En este nivel, la lección consigue una total inmersión en el inglés desde el inicio de cada unidad. Ya se tienen en cuenta los >> tiempos verbales, oraciones pasivas, condiciones, el estilo indirecto, etc…, todo es reforzado con ejercicio y se añaden más vocabularios específicos y expresiones idiomáticas.

Este curso buscar capacitar al alumnado para el uso del idioma de manera sencilla y eficaz, buscando el comprender, expresarse e interactuar, en situaciones cotidianas, que necesiten el comprender y enfrentarse a textos breves, que traten aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente. A lo largo del temario estudiará: Formas comparativa y superlativa – preposiciones de movimiento o dirección – imperativos – Present Simple – Present continuous – pronombres posesivos – adjetivos posesivos – Going to – infinitivo – shall, let – how about – Formas interrogativas – have to – Past simple – preposiciones y expresiones de tiempo – respuestas cortas afirmativas – Past continuous – past simple – Will – going to – present continuous – question tags – Present simple – present continuous – past simple – goint to y will – adverbios de frecuencia – expresiones de tiempo

Nivel intermedio (B1)

Este el último nivel y consta de 9 unidades en las que se consolidan definitivamente los niveles anteriores con repasos gramaticales (verbos modales, oraciones de relato, voz pasiva, etc…) y ejercicios. El alumno que esté en este nivel ya presenta un >> buen dominio del inglés y se insiste más en el uso de phrasal verbs”, además de que se introducen más expresiones idiomáticas y coloquiales para entender el idioma en su totalidad.

El curso tiene como objetivo que el alumnado maneje el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, así como comprender y producir textos en una variedad de contextos, con estructuras habituales y un léxico común no muy idiomático, y que traten sobre temas genéricoss, cotidianos o de interés personal.
A lo largo del temario se tratará: Present perfect – past simple – Past Continuous – Past simple – Oraciones condicionales – 1st Conditional – Future Forms – Modal verbs of obligation – Other Modal Forms – – Modal verbs of Probability – Make versus do – Wish – if i only – i´d rather – Past Perfect Simple versus Past Perfect Continuous – uses of get

Nivel Avanzado (B2)

Este curso busca capacitar al alumnado para el uso del idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y algo más concretas que requieran comprender, producir y tratar textos algo más complejos, y que traten sobre temas generales.
A lo largo del temario se estudiará: Adjective order – Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous – Past Perfect Tense – Reported speech – formas interrogativas en el estilo indirecto – Compound adjectives – The Second Conditional – Third Conditional Review – A different use of would – Relative clauses – All and whole – Adjectives with numbers – The Passive – Phrasal verbs with up – Reported Speech – Expressing probability, possibility, certainty – Present, Past and Future – Question tags

Al finalizar nuestros curso inglés online completo podrás obtener un certificado y un título que compruebe que eres una persona que ha estudiado y sabe hablar el idioma con mucha fluidez y sin problemas. 

Aprender idiomas nunca fue tan fácil. 

Salidas profesionales: 

El hecho de dominar varias lenguas te puede asegurar un buen trabajo, y no solo en tu país, sino que también puede ser una buena alternativa para ampliar nuestros horizontes de manera internacional.

Estudiar inglés es una buena idea, ya que con él nos podremos defender en prácticamente cualquier parte.

Las principales características que se nos presentarán al aprender inglés:

Profesor: Podemos ser profesor de idiomas, profesor de educación infantil, de primaria, de secundaria, universitario, investigador, de EOI, incluso hasta profesor online. Lógicamente, aquí no solo tendremos que saber sobre pronunciación, si no que también habrá que dominar la gramática, los verbos, adjetivos…

Traductor: Uno de los trabajos más valorados de estos últimos años, sobre todo teniendo porque se puede hacer de manera online, lo que reducirá de forma significativa los gastos. Podemos ser traductor freelance, editorial, en instituciones, jurídico…

Redactor: Además, podemos trabajar de redactor; por ejemplo, de periódicos, de revistas, publicitario, de textos jurídicos, redactor web.

También podemos ser correctores e intérpretes, entre otras muchas opciones relacionadas.

Duración

Duración: 360 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online

Titulación

🧑‍🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
🧑‍🎓 Titulaciones Acreditadas por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
🧑‍🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️ Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️ Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️ Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
🥇 Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

El precio incluye:

Matrícula
Formación
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Titulación

Baremables

Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria

Fecha de Inicio

Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula.

Curriculum

✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum.
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Temario

INGLÉS A1

  1. 1 Unit 1 – Verb to be – There is – there are – Adjetivos posesivos – Pronombres interrogativos
    1. 1.1 Presentations
    2. 1.2 Alphabet
    3. 1.3 Nouns
    4. 1.4 Adjetives Nationality
    5. 1.5 Verb to be
    6. 1.6 The indefinite article
    7. 1.7 Possesive adjetives
    8. 1.8 There is – There are
    9. 1.9 Presentation
    10. 1.10 Listening
    11. 1.11 Make true sentences
    12. 1.12 Tick the correct sentences
    13. 1.13 Listening and writing
    14. 1.14 Numbers
    15. 1.15 Writing
    16. 1.16 Grammar practice
    17. 1.17 Self Evaluation Exercises
    18. 1.18 Complete the conversation
    19. 1.19 Write sentences using the following words
    20. 1.20 Write about the people
    21. 1.21 Questions with questions words
    22. 1.22 Making negatives
    23. 1.23 Write the long forms
    24. 1.24 Possessive adjectives
    25. 1.25 Countries and nationalities
    26. 1.26 Vocabulary and Pronunciation
    27. 1.27 Complete the sentences
    28. 1.28 Questions about yourself
    29. 1.29 Write about a person in your family
    30. 1.30 Complete the conversation
    31. 1.31 Write a short description
    32. 1.32 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
  2. 2 Unit 2 – Formas interrogativas y negativas – Verb to have to – Saxon genitive – plural de sustantivos
    1. 2.1 Address abbreviations
    2. 2.2 Plural nouns
    3. 2.3 Listening
    4. 2.4 Verb to have got
    5. 2.5 Qualifying adjectives
    6. 2.6 Saxon genitive
    7. 2.7 Listening
    8. 2.8 Write sentences explaining the relationship
    9. 2.9 Vocabulary
    10. 2.10 Asking for Personal Information
    11. 2.11 Reading practice
    12. 2.12 Listening and speaking
    13. 2.13 Listening – Phone numbers
    14. 2.14 Grammar practice
    15. 2.15 Answer the questions
    16. 2.16 Write sentences as in the example
    17. 2.17 Complete the sentences
    18. 2.18 Listening
    19. 2.19 Write suitable questions
    20. 2.20 Short answers
    21. 2.21 Write the short forms
    22. 2.22 Write the long forms
    23. 2.23 A family tree
    24. 2.24 Possessive
    25. 2.25 Writing
    26. 2.26 Listening
    27. 2.27 Write a short composition
    28. 2.28 Writing
    29. 2.29 Complete the conversation
    30. 2.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
  3. 3 Unit 3 – Presente simple – formas interrogativas – pronombres personales – adjetivos posesivos
    1. 3.1 Ways to ask for time
    2. 3.2 Ways of telling time
    3. 3.3 Other expresions about time
    4. 3.4 What time is it
    5. 3.5 Present Simple
    6. 3.6 Vocabulary
    7. 3.7 Spelling rules
    8. 3.8 Choose the right option
    9. 3.9 Tick the correct sentences
    10. 3.10 Vocabulary
    11. 3.11 Jobs
    12. 3.12 Finish the definitions
    13. 3.13 Different things for different people
    14. 3.14 Reading and listening
    15. 3.15 Complete the sentences
    16. 3.16 Write sentences
    17. 3.17 Fill in the application
    18. 3.18 Questions and Negatives
    19. 3.19 Listening
    20. 3.20 Write questions
    21. 3.21 Personal pronouns
    22. 3.22 Complete the sentences
    23. 3.23 Grammar practice
    24. 3.24 Complete the sentences
    25. 3.25 Write the questions
    26. 3.26 Complete the dialogues
    27. 3.27 Write short answers
    28. 3.28 Complete the sentences
    29. 3.29 Correct the sentences
    30. 3.30 Daily Routines
    31. 3.31 Read the text and substitute
    32. 3.32 Write a short composition
    33. 3.33 Read and complete the sentences
    34. 3.34 Writing
    35. 3.35 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
  4. 4 Unit 4 – Conjugación Presente simple – formas interrogativas – artículos indefinidos y definidos
    1. 4.1 Pardon, Sorry and Excuse me
    2. 4.2 Simple Present
    3. 4.3 Verbos like – love – hate
    4. 4.4 The weather expressions
    5. 4.5 Verbs and exppressions to talk about you like
    6. 4.6 Watch the video and read the script
    7. 4.7 True or False
    8. 4.8 Correct the previous false sentences
    9. 4.9 What pet do you like best
    10. 4.10 Listening
    11. 4.11 Indefinite article
    12. 4.12 Definite article
    13. 4.13 Day life. Reading and listening
    14. 4.14 Fill in the gaps
    15. 4.15 Listening
    16. 4.16 Now you ask Charles some questions
    17. 4.17 Present Simple summary
    18. 4.18 Language in use
    19. 4.19 Uso del verbo play
    20. 4.20 Correct these sentences
    21. 4.21 Vocabulary practice
    22. 4.22 Write Play or Go
    23. 4.23 Listening
    24. 4.24 Listening and speaking practice
    25. 4.25 Complete the sentences
    26. 4.26 Write a question for each of the following answers
    27. 4.27 Write questions and answers
    28. 4.28 Look at Sheila and George again
    29. 4.29 Write five sentences
    30. 4.30 Complete this conversation
    31. 4.31 Listening and speaking
    32. 4.32 Complete with a suitable form of the verb be or do
    33. 4.33 Rewrite sentences using the correct article
    34. 4.34 Vocabulary
    35. 4.35 Find a suitable verb for each of the definitions
    36. 4.36 There is one mistake in each sentence
    37. 4.37 Answer these questions about yourself
    38. 4.38 Make sentences as in the example
    39. 4.39 Write a few more similar sentences about yourself
    40. 4.40 Study Box
    41. 4.41 Study the above and answer these questions about yourself
    42. 4.42 Writing
    43. 4.43 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
  5. 5 Unit 5 – there is – there are – preposiciones de lugar – some, any – adjetivos demostrativos
    1. 5.1 Homophones words
    2. 5.2 Public establishments and shop
    3. 5.3 Parts of a house
    4. 5.4 Grammar Help Box
    5. 5.5 Some – Any
    6. 5.6 Grammar practice
    7. 5.7 Prepositions of place
    8. 5.8 Look up these words in a dictionary
    9. 5.9 Complete the description of the room
    10. 5.10 Demostrative adjectives
    11. 5.11 Read
    12. 5.12 Reading comprehension check
    13. 5.13 Listening
    14. 5.14 Draw a map of the area where you live
    15. 5.15 Watch the video then read the dialogue
    16. 5.16 Answer the questions
    17. 5.17 Writing practice
    18. 5.18 Vocabulary practice
    19. 5.19 Fill in the blanks
    20. 5.20 Grammar practice
    21. 5.21 Give the names of the buildings
    22. 5.22 Vocabulary practice
    23. 5.23 Write the questions for the answers below
    24. 5.24 Say which are right and which are wrong
    25. 5.25 Look at the picture below
    26. 5.26 Reading
    27. 5.27 Answer the following questions using full sentences
    28. 5.28 Writing
    29. 5.29 Fill in the blanks
    30. 5.30 Put the sentences below in the right order
    31. 5.31 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
  6. 6 Unit 6 – present continuous – pronombres posesivos – adjetivos posesivos
    1. 6.1 Verbs dressing
    2. 6.2 Write the opposites of these adjectives
    3. 6.3 Possessive pronouns
    4. 6.4 The Present Continuous Tense
    5. 6.5 Listening
    6. 6.6 Comprehension check
    7. 6.7 Writing
    8. 6.8 Read the following sentences
    9. 6.9 Read the following article
    10. 6.10 Label the different parts of the body
    11. 6.11 Describe the people in the pictures
    12. 6.12 Louise lost her luggage at the airport
    13. 6.13 Clothes and accesories
    14. 6.14 Present Simple or Present Continuous
    15. 6.15 Each sentence has a mistake
    16. 6.16 Going shopping
    17. 6.17 Differences between pictures A and B
    18. 6.18 Grammar practice
    19. 6.19 Put the words in the right order
    20. 6.20 Complete with a suitable possessive adjective or pronoun
    21. 6.21 Finish the sentences with the Present
    22. 6.22 Write a composition describing yourself
    23. 6.23 Write a composition on one of the following topics
    24. 6.24 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
  7. 7 Unit 7 – Verbo can – pasado del verbo to be
    1. 7.1 Vocabulary related to the airport
    2. 7.2 El verbo Can
    3. 7.3 Could
    4. 7.4 El pasado del verbo to be
    5. 7.5 Watch the video then read the script
    6. 7.6 Write about classmates
    7. 7.7 Reading and writing
    8. 7.8 Reading
    9. 7.9 Write full sentences
    10. 7.10 Fill in the blanks
    11. 7.11 Reading
    12. 7.12 True or false sentences
    13. 7.13 Preposition of time
    14. 7.14 Match the phrases in column A with the phrases in column B
    15. 7.15 Grammar practice
    16. 7.16 Listening
    17. 7.17 Language in use
    18. 7.18 Vocabulary practice
    19. 7.19 Complete the paragraph
    20. 7.20 Write out the questions for the following answers
    21. 7.21 Grammar practice
    22. 7.22 There is a mistake in each of the following sentences
    23. 7.23 Complete the sentences
    24. 7.24 Write the right preposition
    25. 7.25 Complete the statements
    26. 7.26 Vocabulary practice
    27. 7.27 Write a short composition
    28. 7.28 Language in use
    29. 7.29 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
  8. 8 Unit 8 – past simple- verbos regulares e irregulares – preposiciones y expresiones de tiempo
    1. 8.1 Celebrations
    2. 8.2 Popular celebrations
    3. 8.3 Rooms types in a hotel
    4. 8.4 The Past Simple Tense
    5. 8.5 A Business Trip
    6. 8.6 Comprehension check
    7. 8.7 Answer the following questions
    8. 8.8 Vocabulary practice
    9. 8.9 Listen and fill in the gaps
    10. 8.10 Grammar practice
    11. 8.11 Substitute the underlined verbs
    12. 8.12 List of Irregular Verbs
    13. 8.13 Change the following sentences
    14. 8.14 Grammar practice
    15. 8.15 Insert the necessary words to complete the text
    16. 8.16 Match the first part of the sentences
    17. 8.17 Finish the sentences with a suitable time expression
    18. 8.18 Holiday Vocabulary
    19. 8.19 Reading
    20. 8.20 Grammar practice
    21. 8.21 Vocabulary practice
    22. 8.22 Give the past simple form of the following verbs
    23. 8.23 Write five sentences in the past simple
    24. 8.24 Answer the following questions
    25. 8.25 Writing
    26. 8.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
  9. 9 Unit 9 – verbo like – would like – could – would – some y any
    1. 9.1 Typical shops
    2. 9.2 Courtesies
    3. 9.3 Verb like and would like
    4. 9.4 Some y Any
    5. 9.5 Countable and uncountable nouns
    6. 9.6 How many – How much
    7. 9.7 Language in use
    8. 9.8 Grammar practice
    9. 9.9 Fill in the blanks
    10. 9.10 Dictionary
    11. 9.11 Now write sentences as in the example
    12. 9.12 Reading and listening
    13. 9.13 Martin goes to the greengrocer
    14. 9.14 Ordering a meal
    15. 9.15 Grammar practice
    16. 9.16 Writing and listening
    17. 9.17 Complete and study the following expressions
    18. 9.18 Watch the video and complete the dialogue
    19. 9.19 Vocabulary
    20. 9.20 Choose the correct sentence
    21. 9.21 Writing and listening
    22. 9.22 Now correct the following sentences
    23. 9.23 Translate the sentences into your own language
    24. 9.24 Answer the following questions
    25. 9.25 Writing
    26. 9.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 9
    27. 9.27 Cuestionario: Cuestionario final

INGLÉS A2

  1. 1 Unit 1 – formas comparativa y superlativa – preposiciones de movimiento o dirección – imperativos
    1. 1.1 Estructuras más usuales para hablar del tiempo
    2. 1.2 El adjetivo. Forma comparativa
    3. 1.3 El adjetivo. Forma superlativa
    4. 1.4 Imperatives
    5. 1.5 Preposiciones de dirección o movimiento
    6. 1.6 Watch the video then read the script
    7. 1.7 Comparing cities
    8. 1.8 Write the comparative
    9. 1.9 Write the opposites
    10. 1.10 Complete the sentences
    11. 1.11 Study the Grammar Box
    12. 1.12 Write the superlative forms
    13. 1.13 Complete the sentences
    14. 1.14 Watch the video then read the script
    15. 1.15 Complete the sentences
    16. 1.16 Watch the video then read the script
    17. 1.17 Vocabulary practice
    18. 1.18 Preposiciones de dirección o movimiento
    19. 1.19 Now look at the map
    20. 1.20 Give the comparative form
    21. 1.21 Complete the sentences using a comparative
    22. 1.22 Write a comparative sentence
    23. 1.23 Language in use
    24. 1.24 Grammar practice
    25. 1.25 Test your knowledge
    26. 1.26 Vocabulary practice
    27. 1.27 Put the words in the correct order
    28. 1.28 Complete the sentences with the prepositions
    29. 1.29 Language in use
    30. 1.30 Grammar practice
    31. 1.31 Language in use
    32. 1.32 Writing
    33. 1.33 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
  2. 2 Unit 2 – Present Simple – Present continuous – pronombres posesivos – adjetivos posesivos
    1. 2.1 The Present Simple
    2. 2.2 Los verbos asociados con el tema de la vestimenta
    3. 2.3 Write the opposites of these adjectives
    4. 2.4 The Present Continuous Tense
    5. 2.5 Los pronombres posesivos
    6. 2.6 Listening
    7. 2.7 Comprehension check
    8. 2.8 Writing
    9. 2.9 Read the following sentences
    10. 2.10 Read the following article
    11. 2.11 Label the different parts of the body
    12. 2.12 Describe the people in the pictures
    13. 2.13 Louise lost her luggage at the airport
    14. 2.14 Clothes and accesories
    15. 2.15 Present Simple or Present Continuous
    16. 2.16 Each sentence has a mistake
    17. 2.17 Going shopping
    18. 2.18 Differences between pictures A and B
    19. 2.19 Grammar practice
    20. 2.20 Put the words in the right order
    21. 2.21 Complete with a suitable possessive adjective or pronoun
    22. 2.22 Finish the sentences with the Present
    23. 2.23 Write a composition describing yourself
    24. 2.24 Write a composition on one of the following topics
    25. 2.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
  3. 3 Unit 3 – going to – infinitivo – shall, let – how about
    1. 3.1 Los distintos medios de comunicacion
    2. 3.2 Distintas formulas para hacer sugerencias
    3. 3.3 Language in use
    4. 3.4 Going to
    5. 3.5 El infinitivo de intencionalidad
    6. 3.6 Now check with the grammar box
    7. 3.7 Read it then answer the questions
    8. 3.8 Now write all the sentences
    9. 3.9 Find words in the fax that match the following definitions
    10. 3.10 Choose the correct verb
    11. 3.11 Making arrangements
    12. 3.12 Grammar
    13. 3.13 Rewrite the sentences
    14. 3.14 Watch the video then read the script
    15. 3.15 Comprehension check
    16. 3.16 Language in use
    17. 3.17 Respond to the statements below with a question
    18. 3.18 Put a preposition into each gap
    19. 3.19 Grammar practice
    20. 3.20 Vocabulary practice
    21. 3.21 Writing
    22. 3.22 Complete the following sentences
    23. 3.23 Writing
    24. 3.24 Grammar practice
    25. 3.25 Writing
    26. 3.26 Write true sentences
    27. 3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
  4. 4 Unit 4 – formas interrogativas – have to
    1. 4.1 Vocabulario mas utilizado en las estaciones de ferrocarril
    2. 4.2 Las formas interrogativas
    3. 4.3 Grammar practice
    4. 4.4 Los adverbios de modo
    5. 4.5 Have to
    6. 4.6 Say y tell
    7. 4.7 An Unlikely Accident
    8. 4.8 Watch the video again and answer the questions
    9. 4.9 Match each word with its synonym
    10. 4.10 Grammar Box
    11. 4.11 Read the following newspaper article
    12. 4.12 Look for all the adverbs in the newspaper article
    13. 4.13 Choose the correct word
    14. 4.14 Fill in the gaps
    15. 4.15 Grammar practice
    16. 4.16 Read the text below and answer the questions
    17. 4.17 Try to complete the dialogue
    18. 4.18 Match the definitions
    19. 4.19 Put the words in the following questions in the right order
    20. 4.20 Choose a verb and an adverb
    21. 4.21 Put the sentences in the right order
    22. 4.22 Respond to the following questions
    23. 4.23 Write ten sentences about yourself
    24. 4.24 Answer the questions below in the short form
    25. 4.25 Choose one of the following topics and write a composition
    26. 4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
  5. 5 Unit 5 – past simple – preposiciones y expresiones de tiempo – respuestas cortas afirmativas
    1. 5.1 Celebraciones y ceremonias personales
    2. 5.2 Formulas de cortesia
    3. 5.3 The Past Simple Tense
    4. 5.4 Los números ordinales
    5. 5.5 Vocabulary Help Box
    6. 5.6 Write the following dates in two different ways
    7. 5.7 Time expressions
    8. 5.8 Listening
    9. 5.9 Make and do
    10. 5.10 Ago
    11. 5.11 Rewrite the following sentences
    12. 5.12 Fill in the blanks
    13. 5.13 The Telephone Conversation
    14. 5.14 Find expressions in the dialogue which mean
    15. 5.15 The following statements
    16. 5.16 List of Irregular Verbs
    17. 5.17 Grammar practice
    18. 5.18 Read and complete the text
    19. 5.19 Love at First Sight
    20. 5.20 Listening
    21. 5.21 Complete the sentences
    22. 5.22 Write questions and answers about the story
    23. 5.23 Grammar Help Box
    24. 5.24 Writing
    25. 5.25 Read the text and choose the correct option
    26. 5.26 Writing
    27. 5.27 Answer the following questions using the information below
    28. 5.28 The Interview
    29. 5.29 Listening
    30. 5.30 Write the opposite of these words
    31. 5.31 Fill in the blanks
    32. 5.32 Answer the questions about yourself
    33. 5.33 Language in use
    34. 5.34 Writing
    35. 5.35 Language in use
    36. 5.36 Write some sentences about yourself
    37. 5.37 Translate the following sentences
    38. 5.38 Look at the pictures and write a paragraph explaining what happened
    39. 5.39 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
  6. 6 Unit 6 – past continuous – past simple
    1. 6.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
    2. 6.2 La diferencia entre steal y rob
    3. 6.3 The past continuous tense
    4. 6.4 Las expresiones de cantidad
    5. 6.5 An investigation
    6. 6.6 Vocabulary
    7. 6.7 Watch the video then read the script
    8. 6.8 Say whether the statements are true or false
    9. 6.9 Grammar practice
    10. 6.10 Getting back to work
    11. 6.11 Grammar practice
    12. 6.12 Complete the following text
    13. 6.13 Reading
    14. 6.14 Vocabulary practice
    15. 6.15 Choose the correct form of the verb
    16. 6.16 Corret the following sentences
    17. 6.17 Writing
    18. 6.18 Answer the following questions about yourself
    19. 6.19 Writing
    20. 6.20 What were you doing
    21. 6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
  7. 7 Unit 7 – will – going to – present continuous – question tags
    1. 7.1 Las diferentes formas de ofrecer y pedir ayuda
    2. 7.2 Los sufijos para crear nuevo vocabulario
    3. 7.3 Going to
    4. 7.4 Will
    5. 7.5 The present continuous tense
    6. 7.6 Question Tags
    7. 7.7 Read the fax and choose the right option
    8. 7.8 Watch the video and answer the questions
    9. 7.9 True or False
    10. 7.10 Complete the following sentences
    11. 7.11 Watch the video and read the script
    12. 7.12 Grammar
    13. 7.13 Listening
    14. 7.14 Language in use
    15. 7.15 Making arrangements
    16. 7.16 Grammar practice
    17. 7.17 Now check your answers
    18. 7.18 Grammar Box
    19. 7.19 Complete the sentences
    20. 7.20 Vocabulary practice
    21. 7.21 Writing
    22. 7.22 Complete the conversation
    23. 7.23 Vocabulary practice
    24. 7.24 Reading
    25. 7.25 Writing
    26. 7.26 Grammar practice
    27. 7.27 Finish each statement with a question tag
    28. 7.28 Writing
    29. 7.29 Answer the following questions below
    30. 7.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
  8. 8 Unit 8 – present simple – present continuous – past simple – goint to y will – adverbios de frecuencia – expresiones de tiempo
    1. 8.1 Vocabulario más usual para describir dolencias
    2. 8.2 Present simple or present continuous
    3. 8.3 Past Simple or Past Continuous
    4. 8.4 Future
    5. 8.5 Vocabulario
    6. 8.6 At the Office
    7. 8.7 Stationery and office supplies
    8. 8.8 Reading Comprehension
    9. 8.9 True or False
    10. 8.10 Vocabulary practice
    11. 8.11 Complete the sentences
    12. 8.12 Complete the script
    13. 8.13 Listening
    14. 8.14 Vocabulary practice
    15. 8.15 Translate these expressions
    16. 8.16 Reading
    17. 8.17 Read the letter again
    18. 8.18 Read the following thank you notes
    19. 8.19 Grammar practice
    20. 8.20 Complete the sentences
    21. 8.21 Language in use
    22. 8.22 Write a dialogue
    23. 8.23 Complete the sentences
    24. 8.24 Grammar practice
    25. 8.25 Complete the sentences
    26. 8.26 Writing
    27. 8.27 Grammar practice
    28. 8.28 Complete the conversation
    29. 8.29 Writing
    30. 8.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
    31. 8.31 Cuestionario: Cuestionario final

INGLÉS B1

  1. 1 Unit 1 – present perfect – past simple
    1. 1.1 Conversaciones telefonicas
    2. 1.2 Vocabulario relacionado con la gastronomia
    3. 1.3 The present perfect tense
    4. 1.4 Already, yet, just
    5. 1.5 Business Phone Call
    6. 1.6 Complete the following conversation
    7. 1.7 Watch the video then read the script
    8. 1.8 Comprehension check
    9. 1.9 Vocabulary
    10. 1.10 Complete the following table
    11. 1.11 Complete the following sentences
    12. 1.12 Write the sentences above
    13. 1.13 Making Arrangements on the Phone
    14. 1.14 Grammar practice
    15. 1.15 The Thank You Letter
    16. 1.16 Find synonyms in the text
    17. 1.17 Verbs whith particle
    18. 1.18 Grammar practice
    19. 1.19 Put the verbs in brackets
    20. 1.20 Vocabulary practice
    21. 1.21 Writing
    22. 1.22 Fill in the gaps
    23. 1.23 Write down the correct preposition
    24. 1.24 Writing
    25. 1.25 Complete the sentences
    26. 1.26 Grammar practice
    27. 1.27 Answer the questions below
    28. 1.28 Writing
    29. 1.29 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
  2. 2 Unit 2 – Past Continuous – Past simple
    1. 2.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
    2. 2.2 La diferencia entre steal y rob
    3. 2.3 The past continuous tense
    4. 2.4 Las expresiones de cantidad
    5. 2.5 An investigation
    6. 2.6 Vocabulary
    7. 2.7 Watch the video then read the script
    8. 2.8 Say whether the statements are true or false
    9. 2.9 Grammar practice
    10. 2.10 Getting back to work
    11. 2.11 Grammar practice
    12. 2.12 Complete the following text
    13. 2.13 Reading
    14. 2.14 Vocabulary practice
    15. 2.15 Choose the correct form of the verb
    16. 2.16 Correct the following sentences
    17. 2.17 Writing
    18. 2.18 Answer the following questions about yourself
    19. 2.19 Writing
    20. 2.20 What were you doing
    21. 2.21 Translate these sentences into English
    22. 2.22 Read the following text
    23. 2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
  3. 3 Unit 3 – Oraciones condicionales
    1. 3.1 Vocabulario del sector hotelero
    2. 3.2 Las oraciones condicionales
    3. 3.3 Watch the video then read the script
    4. 3.4 Vocabulary practice
    5. 3.5 Comprehension
    6. 3.6 Watch the video again and answer the questions
    7. 3.7 Complete the following sentences
    8. 3.8 Grammar Box
    9. 3.9 What type of conditional sentences are they
    10. 3.10 Comprehension
    11. 3.11 Watch the video and finish the sentences
    12. 3.12 Grammar practice
    13. 3.13 Listening
    14. 3.14 Watch the video and then read the script
    15. 3.15 Vocabulary practice
    16. 3.16 Supply the correct verb from the box
    17. 3.17 Match the following descriptions
    18. 3.18 Language in use
    19. 3.19 Rewrite the following sentences
    20. 3.20 Find and correct the mistake
    21. 3.21 Finish each sentence in a suitable way
    22. 3.22 Complete the dialogue
    23. 3.23 Answer the following questions
    24. 3.24 Put the verbs in the correct form
    25. 3.25 Writing
    26. 3.26 Write about a strange experience
    27. 3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
  4. 4 Unit 4 – 1st Conditional – Future Forms
    1. 4.1 Imagine you are being interviewed for a job
    2. 4.2 Decide if the following are good or bad pieces of advice
    3. 4.3 Study the following table and complete it
    4. 4.4 Use of the article the with Geographical names
    5. 4.5 Grammar Help Box. The First Conditional
    6. 4.6 Watch the video and read the script
    7. 4.7 Correct the sentences using the words in the box
    8. 4.8 Complete the following recipe with these cooking verbs
    9. 4.9 Put one of the following verbs in each space
    10. 4.10 Read and listen the conversation
    11. 4.11 Listening
    12. 4.12 Listening
    13. 4.13 Reading
    14. 4.14 Answer the following questions
    15. 4.15 Vocabulary practice
    16. 4.16 Grammar Help Box
    17. 4.17 Grammar practice
    18. 4.18 Put the verb in the correct form using will, going to
    19. 4.19 Match the sentences with the descriptions given
    20. 4.20 Fill in the spaces in the following sentences
    21. 4.21 Read the following text
    22. 4.22 Decide if the statements are true or false
    23. 4.23 Decide whether the sentences are right or wrong
    24. 4.24 Complete the following sentences
    25. 4.25 Writing
    26. 4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
  5. 5 Unit 5 – Modal verbs of obligation – Other Modal Forms
    1. 5.1 Fears and phobias
    2. 5.2 Match up the correct phrases
    3. 5.3 Such and So
    4. 5.4 Must and have to
    5. 5.5 Watch the video
    6. 5.6 Match the modal verbs with one of the descriptions
    7. 5.7 Use must or have to to fill the gaps
    8. 5.8 Listening
    9. 5.9 Vocabulary practice
    10. 5.10 Find the phrasal verbs which mean
    11. 5.11 Put the following sentences in the correct order
    12. 5.12 Reading
    13. 5.13 Decide whether the following sentences
    14. 5.14 Vocabulary practice
    15. 5.15 Modal Verbs of Obligation
    16. 5.16 Phrasal Verbs
    17. 5.17 Complete the sentences using the correct form
    18. 5.18 Reading
    19. 5.19 Complete the sentences with such or so as appropriate
    20. 5.20 Complete the sentences
    21. 5.21 Writing
    22. 5.22 Complete the texts
    23. 5.23 Writing
    24. 5.24 Writing
    25. 5.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
  6. 6 Unit 6 – Modal verbs of Probability – Make versus do
    1. 6.1 The Weather
    2. 6.2 Modal verbs of probability
    3. 6.3 Make and Do
    4. 6.4 Grammar practice
    5. 6.5 Watch the video and say if the sentences are true or false
    6. 6.6 Watch the video read the script and fill in the blanks
    7. 6.7 Listening
    8. 6.8 Pronunciation practice
    9. 6.9 Listening
    10. 6.10 Listen and read
    11. 6.11 Vocabulary practice
    12. 6.12 Match what the doctor says
    13. 6.13 Choose the incorrect option in the following lists
    14. 6.14 Complete the sentences
    15. 6.15 Modal verbs in the past
    16. 6.16 Make or Do
    17. 6.17 Complete the sentences with one suitable word
    18. 6.18 Write sentences to explain each situation
    19. 6.19 Decide if the following actions need Make or Do
    20. 6.20 Writing
    21. 6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
  7. 7 Unit 7 – wish – if i only – i´d rather
    1. 7.1 Idiomatic expressions revision
    2. 7.2 Disasters and tragedies
    3. 7.3 I wish – if only I – Id rather
    4. 7.4 Grammar Practice
    5. 7.5 Some other uses of rather
    6. 7.6 Watch the video and read the script
    7. 7.7 Grammar practice
    8. 7.8 Reading
    9. 7.9 Now say whether these statements are true or false
    10. 7.10 Grammar practice
    11. 7.11 Listening
    12. 7.12 Listen again and check your answers
    13. 7.13 Vocabulary practice
    14. 7.14 Choose the correct form of the verb
    15. 7.15 Rewrite the following sentences using the given word
    16. 7.16 Choose the correct word
    17. 7.17 Write ten words that match these definitions
    18. 7.18 Choose the correct phrasal verb
    19. 7.19 Fill in the gaps with a suitable word or words
    20. 7.20 Write three things that you wish were different now
    21. 7.21 Write five sentences using phrasal verbs with go
    22. 7.22 Writing
    23. 7.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
  8. 8 Unit 8 – Past Perfect Simple versus Past Perfect Continuous – uses of get
    1. 8.1 Banks and banking
    2. 8.2 Uses of Get
    3. 8.3 Past Perfect Simple vs. Past Perfect Continuous
    4. 8.4 Watch the video and read the script
    5. 8.5 Grammar practice
    6. 8.6 Reading
    7. 8.7 Answer the questions about the text
    8. 8.8 Vocabulary practice
    9. 8.9 Put the words in the box in the correct places in the text
    10. 8.10 Hand action verbs
    11. 8.11 Listening
    12. 8.12 Pronunciation practice
    13. 8.13 Complete the sentences in the past perfect using the verbs given
    14. 8.14 Complete the sentences with the correct form of Get
    15. 8.15 Vocabulary practice
    16. 8.16 Complete the sentences with an suitable form of the word given
    17. 8.17 Match the verbs below to the correct definition
    18. 8.18 Choose the best form of the verbs between brackets in the text below
    19. 8.19 Complete the phrases using the past perfect
    20. 8.20 Past perfect
    21. 8.21 Read the situations and then completed the sentences
    22. 8.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
    23. 8.23 Cuestionario: Cuestionario final

INGLÉS B2

  1. 1 Unit 1 – Adjective order – Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
    1. 1.1 Shapes, materials, and colours
    2. 1.2 Adjective order
    3. 1.3 Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
    4. 1.4 Watch the video Clip and complete the sentences
    5. 1.5 Watch the video again and read the script to check your answers
    6. 1.6 Grammar Help Box
    7. 1.7 Complete the following sentences using the following words
    8. 1.8 Listening
    9. 1.9 Reading
    10. 1.10 Vocabulary practice
    11. 1.11 Reading
    12. 1.12 Find words and expressions in the text that mean
    13. 1.13 Read the situation and then write two sentences
    14. 1.14 Grammar practice
    15. 1.15 Vocabulary
    16. 1.16 Reading
    17. 1.17 Find words in the text which mean the following
    18. 1.18 Put the adjectives in brackets in the correct position
    19. 1.19 Present perfect and present perfect continuous
    20. 1.20 Vocabulary
    21. 1.21 Writing
    22. 1.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
  2. 2 Unit 2 – Past Perfect Tense – Reported speech – formas interrogativas en el estilo indirecto
    1. 2.1 The Past Perfect Tense
    2. 2.2 Reported speech
    3. 2.3 Las formas interrogativas en el estilo indirecto
    4. 2.4 Watch the video
    5. 2.5 Watch the video again and complete the sentences
    6. 2.6 Listening
    7. 2.7 Vocabulary
    8. 2.8 Compare these extracts
    9. 2.9 Grammar
    10. 2.10 Grammar practice
    11. 2.11 Put the verbs in brackets in to a suitable past tense
    12. 2.12 Writing
    13. 2.13 Fill in the blanks with a suitable word from the box
    14. 2.14 Read the diary below
    15. 2.15 Grammar practice
    16. 2.16 Grammar accuracy check
    17. 2.17 Fill in the blanks with a suitable present or past form
    18. 2.18 Find one example of the following
    19. 2.19 Grammar accuracy check
    20. 2.20 Report the following sentences
    21. 2.21 Circle the right option
    22. 2.22 Writing
    23. 2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
  3. 3 Unit 3 – Compound adjectives – The Second Conditional
    1. 3.1 What is the name of these machines
    2. 3.2 Complete the text using the words given in the box
    3. 3.3 Compound adjectives
    4. 3.4 The Second Conditional
    5. 3.5 Watch the video and read the text
    6. 3.6 Complete these sentences from the video
    7. 3.7 Grammar practice
    8. 3.8 Choose the most suitable tense
    9. 3.9 Grammar Help Box
    10. 3.10 Complete the sentences
    11. 3.11 Listen and answer the questions
    12. 3.12 Reading
    13. 3.13 Vocabulary practice
    14. 3.14 Guess the meanings of the words from their context
    15. 3.15 Now match the verbs with their definitions
    16. 3.16 Second conditional
    17. 3.17 Match the two halves of the sentences
    18. 3.18 Grammar practice
    19. 3.19 Vocabulary
    20. 3.20 Complete the sentences with the correct form of the word given
    21. 3.21 Compound adjectives
    22. 3.22 Complete the sentences using the second conditional
    23. 3.23 Write sentences using the prompts
    24. 3.24 Writing
    25. 3.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
  4. 4 Unit 4 – Third Conditional Review – A different use of would
    1. 4.1 Put the fields listed in the box under the correct heading
    2. 4.2 Match the words with the definitions
    3. 4.3 Use words from the box to complete the sentences
    4. 4.4 Third Conditional Review
    5. 4.5 A different use of would
    6. 4.6 Vocabulary
    7. 4.7 Watch the video and read the script
    8. 4.8 Grammar practice
    9. 4.9 Grammar Help Box
    10. 4.10 Read the text below and complete it with the following words
    11. 4.11 Complete the following sentences about Mark
    12. 4.12 Listening
    13. 4.13 Listen again, read the script and check your answers
    14. 4.14 Vocabulary practice
    15. 4.15 Choose the correct phrase to complete the sentence
    16. 4.16 Choose the correct tense
    17. 4.17 Fill in the gap with the correct word
    18. 4.18 Complete the sentences with the correct modal verbs
    19. 4.19 Choose the correct words to fill in the gaps
    20. 4.20 Fill in the gap with an appropriate modal verb
    21. 4.21 Grammar practice
    22. 4.22 Write conditional sentences based on the following situations
    23. 4.23 Writing
    24. 4.24 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
  5. 5 Unit 5 – Relative clauses – All and whole
    1. 5.1 Complete the sentences
    2. 5.2 Complete the postcard with the words from the list
    3. 5.3 Relative clauses
    4. 5.4 All and whole
    5. 5.5 Grammar Help Box
    6. 5.6 Watch the video then read the script
    7. 5.7 Reading
    8. 5.8 Find words in the text for the following
    9. 5.9 Listening
    10. 5.10 Talking About Feelings
    11. 5.11 Defining Relative Clauses
    12. 5.12 Non-defining relative clauses
    13. 5.13 Idiomatic Expressions
    14. 5.14 Add commas where necessary
    15. 5.15 Reading
    16. 5.16 Put the words in brackets in their correct forms
    17. 5.17 Writing practice
    18. 5.18 Look at the following advertising slogans
    19. 5.19 Grammar practice
    20. 5.20 Writing
    21. 5.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
  6. 6 Unit 6 – Adjectives with numbers – The Passive
    1. 6.1 Vocabulary for food containers and packaging
    2. 6.2 Adjectives with numbers
    3. 6.3 Grammar Help Box – The Passive
    4. 6.4 Grammar Help Box
    5. 6.5 The Passive
    6. 6.6 Watch the video and complete the script using passives
    7. 6.7 Grammar practice
    8. 6.8 Listening
    9. 6.9 Reading
    10. 6.10 Answer the following questions
    11. 6.11 Grammar practice
    12. 6.12 Vocabulary practice
    13. 6.13 Choose the correct form of the verb
    14. 6.14 Theatre vocabulary
    15. 6.15 Let in the passive
    16. 6.16 A new airport is under construction in your town
    17. 6.17 Reading
    18. 6.18 Vocabulary practice
    19. 6.19 Grammar practice
    20. 6.20 Writing
    21. 6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
  7. 7 Unit 7 – Phrasal verbs with up – Reported Speech
    1. 7.1 Complete the sentences using words from the box
    2. 7.2 Phrasal verbs with up
    3. 7.3 Reported Speech
    4. 7.4 Watch the video and read the script
    5. 7.5 Change the sentences below into reported speech
    6. 7.6 Grammar practice
    7. 7.7 Rewrite the following questions into reported or indirect
    8. 7.8 Reading
    9. 7.9 Vocabulary practice
    10. 7.10 Listening
    11. 7.11 Reporting verbs
    12. 7.12 More reporting verbs
    13. 7.13 Phrasal verbs with up
    14. 7.14 Car vocabulary
    15. 7.15 Match the verbs from the list with the definitions
    16. 7.16 Reported speech
    17. 7.17 Put the following into reported speech
    18. 7.18 Indirect questions
    19. 7.19 Writing
    20. 7.20 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
  8. 8 Unit 8 – Expressing probability, possibility, certainty – Present, Past and Future
    1. 8.1 Vocabulary to do with prisons and punishmen
    2. 8.2 Crime
    3. 8.3 Complete the following sentences
    4. 8.4 Expressing probability, possibility, certainty – Present and Future
    5. 8.5 Expressing probability, possibility, certainty – Past
    6. 8.6 Complete the sentences
    7. 8.7 Purpose using – so that
    8. 8.8 Watch the video and answer the questions
    9. 8.9 Watch the video and read the script
    10. 8.10 Read the letter and correct the mistakes
    11. 8.11 Listening
    12. 8.12 Check your answers
    13. 8.13 Fill in the gaps with the appropriate verb
    14. 8.14 Choose the correct adjective
    15. 8.15 Fill in the gaps with the correct word
    16. 8.16 Grammar practice
    17. 8.17 Transformations
    18. 8.18 Choose the correct verb
    19. 8.19 Rewrite part A of the text below in reported speech
    20. 8.20 Rewrite part B of the text below in reported speech
    21. 8.21 Write five things that might happen
    22. 8.22 What could happen to you
    23. 8.23 Write five things that might have happened
    24. 8.24 Write five things which we assume must have happened
    25. 8.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
  9. 9 Unit 9 – Question tags
    1. 9.1 Vocabulary to do with housework
    2. 9.2 Question tags
    3. 9.3 Expressing agreement using so and neither
    4. 9.4 Watch the video and fill in the spaces in the text
    5. 9.5 The following words or phrases are used in the video
    6. 9.6 Reading
    7. 9.7 Grammar practice
    8. 9.8 Look at the following sentences from the text
    9. 9.9 Look at the table again and complete
    10. 9.10 Study the rules above and fill in the gaps
    11. 9.11 Grammar and Listening practice
    12. 9.12 Pronunciation practice
    13. 9.13 Listen to the sentences again
    14. 9.14 Vocabulary practice
    15. 9.15 Making suggestions
    16. 9.16 Vocabulary
    17. 9.17 Choose the best form of the adjective
    18. 9.18 Question Tags
    19. 9.19 So and neither
    20. 9.20 Fill in the gaps in these sentences using one of the following words
    21. 9.21 Make the following phrases into questions
    22. 9.22 Reported speech
    23. 9.23 Grammar practice
    24. 9.24 Writing
    25. 9.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 9
    26. 9.26 Cuestionario: Cuestionario final

Titulación

Curso de Inglés Completo

👨‍🎓Titulación expedida por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
👨‍🎓Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
👨‍🎓Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️Centro ACREDITADO por el SEPE (INEM) para la impartición de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD OFICIALES Nº 8000000106 y Nº 0300001166.
✔️Cursos para la Formación en Competencias Profesionales según Real Decreto 1224/2009.
✔️Cursos basados en Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional según Ley Orgánica 5/2002.
✔️Cursos elaborados según Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de INCUAL Real Decreto 1128/2003.
⭐Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.

Formas de pago

✔️Pago Seguro con Tarjeta
Puede pagar la matrícula de su curso a través de nuestra página web con tarjeta de crédito o débito.

✔️PayPal
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✔️ Pago a Plazos en cómodas cuotas sin intereses.
Puede Fraccionar el pago en cómodas mensualidades al 0% de interés.

✔️ Aula 10 está adherida a Confianza Online, garantía de comercio seguro. Confianza Online es un sistema de autorregulación público-privado de ámbito nacional bajo una forma jurídica de asociación sin ánimo de lucro. Los promotores privados de este sistema son la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial y la Asociación Española de la Economía Digital, mientras que el promotor por parte del sector público es Red.es; estos tres conforman los socios preferentes de Confianza Online.

✔️ Los métodos de Pago de Aula 10 cumplen con la normativa Europea PSD2. La PSD2 es la Payment Services Directive 2. Es una directiva de ámbito europeo que busca mejorar la seguridad y aumentar la protección contra el fraude en los pagos con tarjeta realizados a través de Internet dentro del Espacio Económico Europeo. Entre sus principales novedades, exige la inclusión de un sistema de autenticación de dos factores o autenticación fuerte. Esta autenticación se conoce como SCA (Strong Customer Authentication).

Curso de Inglés Completo

Metodología

Formación Online

  • FÁCIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos específicos de informática para realizar los cursos. Nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación.
  • FORMACIÓN PRÁCTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
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A través de la formación práctica aprenderás a realizar una tarea haciéndola realmente. La formación práctica existe desde hace siglos, pero recientemente se han producido muchos avances en el campo de la formación online que permiten a las personas realizar tareas desde la comodidad de su propia casa. Con la ayuda de tutores en línea puedes estudiar diferentes tipos de áreas profesionales, esto te permitirá comprender qué tipo de habilidades se necesitan para cada profesión. Dependiendo del curso que realices encontrarás diferentes actividades, exámenes o teste que te ayudarán a poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de tu formación. A través de actividades, exámenes o test podrás poner en práctica lo aprendido así como te ayudará a entender qué habilidades son necesarias para cada profesión.

Evaluación

Evaluación Continua:

Exámenes tipo Test

La evaluación continua es el sistema de evaluación de este curso. El alumno superará las diferentes etapas de su formación con la ayuda de sus tutores. Al final de cada módulo, realizarán un examen tipo test para demostrar cuánto han aprendido y luego recibirán información sobre lo que han hecho bien y las áreas que necesitan más trabajo.

Además encontrará diferentes ejercicios prácticos que ayudarán al alumno a conocer el nivel que esta alcanzando a lo largo de todo el curso online.

Competencias Digitales

¿Qué son las competencias digitales?

Las competencias digitales son las capacidades de las personas para manejarse con las diferentes herramientas tecnológicas a su alcance.

Las competencias digitales suelen definirse como un conjunto de tres componentes clave

Conocimiento – Comprender cómo funcionan las tecnologías y lo que pueden hacer

Aptitud – La capacidad de utilizar estas tecnologías de forma eficaz y eficiente

Actitud – La disposición positiva o negativa hacia el uso de la tecnología en la vida diaria

El desarrollo de las competencias digitales es una habilidad importante para cualquier trabajo y el desarrollo personal en la actualidad. De ahí la importancia de realizar este módulo introductorio al curso y de comprender las competencias digitales.

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Características del Curso:

  • Duración: 6 horas
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Temario:

  • Bienvenida a tu Curso Online
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Insignias Digitales

Con este Curso adquieres dos Insignias Digitales. Las Insignias Digitales te permiten tener actualizado tu Currículum Digital, y diferenciarte del resto de candidatos. Por medio de estas Insignias podrás demostrar tus conocimientos y donde has realizado tu formación de manera oficial. Aula 10 pone a tu disposición cuatro tipos de Insignias Digitales dependiendo del curso que realices recibirás las tuyas.Insignias Digitales

Ventajas

La mejor formación al mejor precio.

Para quien busque una forma flexible de estudiar y no quiera comprometerse a tiempo completo, estudiar en línea puede ser la respuesta. Estudiar en casa es una opción para quienes quieren compaginar sus estudios con la vida familiar, laboral u otros compromisos

Estudiar en línea tiene muchas ventajas:

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Homologados Aula 10

13 valoraciones en Curso de Inglés Completo

  1. M.A

    Lo que más me ha gustado es la flexibilidad que te proporciona la plataforma para estudiar a distancia y la calidad del material formativo.
    Quizás he echado de menos más audios para entrenar la pronunciación, pero merece totalmente la pena hacer este curso.

  2. Pablo López Oliva

    La libertad a la hora de poder organizarme es lo que más me ha gustado.

  3. Ruth Raluca Zmau

    Me ha gustado la organización del curso y el método de aprendizaje.

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