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Especialízate con el Curso online Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria.
TITULACIÓN: Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria
Duración: 200 Horas
Plazo máximo: 12 Meses
Metodología: Online
Con el Curso online Tutoría en la etapa de Educación Secundaria de Aula 10 Formación.
Aprende y especialízate tipos de tutorías (individuales, colectivas) Las funciones del tutor.
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| Duración | Duración: 200 Horas |
|---|---|
| Titulación | 🧑🎓 Titulaciones expedidas por Aula 10 Centro de Formación Profesional. |
| El precio incluye: | Matrícula |
| Baremables | Oposiciones y bolsas de trabajo según convocatoria |
| Fecha de Inicio | Dentro de las 24h siguientes al realizar la matricula. |
| Curriculum | ✔️ Válido para incluirlo en tu curriculum. |
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS CLAVE
Acción tutorial y tutoría
Tipos de tutoría
Principales temas a tratar
Orientación escolar
Plan de Acción Tutorial
– Objetivos y características básicas del PAT
– Estructura del PAT
– Propuesta de temas de educación en valores para la Educación Secundaria Obligatoria
Asesoramiento educativo
Enfoques del Asesoramiento Educativo
– Enfoque técnico, enfoque directivo y enfoque de intervención
– Enfoque práctico reflexivo o de facilitación
– Enfoque crítico, comprometido o de colaboración
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIMENSIONES A CULTIVAR EN LA TUTORÍA
La Dimensión Personal
La Dimensión Curricular
– Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Orientación en la Evaluación
La Dimensión Académico-Laboral
Áreas transversales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TUTOR
Identidad del tutor
Cualidades del tutor
Funciones del tutor
– Gestión administrativa
– Reuniones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES SOCIALES DEL TUTOR
Introducción
Habilidades conversacionales
El diálogo en situaciones conflictivas
La escucha
La asertividad
La empatía
– Fases de la empatía
– Efectos de la empatía
– Dificultades de la empatía
Compromiso
Respeto
Habilidades del tutor de la entrevista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA TUTORÍA EN GRUPO
Dinámicas de presentación
Dinámicas para la convivencia
Educación para la Salud
Educación Vial
Educación Ambiental
Educación Intercultural
Orientación Académico-Profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA TUTORÍA INDIVIDUAL
La tutoría individual
Recogida de información del alumno
– La entrevista
– Modelo de entrevista
La orientación
– La orientación escolar
– La orientación profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES PSÍQUICAS Y COGNITIVAS
Tutoría del alumnado con altas capacidades
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
Tutoría del alumnado con Síndrome de Down
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
Tutoría del alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON PARTICULARIDADES FÍSICAS Y SENSORIALES
Tutoría del alumnado con discapacidad visual
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor/a con el alumnado con discapacidad visual
Tutoría del alumnado con discapacidad auditiva
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento
– Rol del tutor y la tutora con el alumnado con discapacidad auditiva
Tutoría del alumnado con alteraciones motrices
– Rol del tutor/a con el alumnado con alteraciones motrices
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA TUTORÍA DEL ALUMNADO CON ESTILOS COGNITIVOS DISTINTOS
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo experto
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo experto
– Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo cognitivo experto
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo organizador
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo organizador
– Rol del tutor o tutora con el alumnado de estilo organizador
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado de estilo cognitivo comunicativo
– Rol del tutor y la tutora del alumnado de estilo comunicativo
Tutoría del alumnado con estilo cognitivo estratega
– Aspectos a tener en cuenta para el acompañamiento del alumnado con estilo cognitivo estratega
– Rol del tutor y la tutora con el alumnado de estilo cognitivo estratega
ANEXO 1. GLOSARIO
Glosario
ANEXO 2. DINÁMICAS DE PENETRACIÓN
Ejemplos de dinámicas de penetración
ANEXO 3. DINÁMICAS SOBRE CONOCIMIENTO
Ejemplos de dinámicas sobre conocimiento
ANEXO 4. DINÁMICAS DE COOPERACIÓN
Ejemplos de dinámicas de cooperación
ANEXO 5. DINÁMICAS DE DISTENSIÓN
Ejemplos de dinámicas de distensión
👨🎓 Titulación expedida por Aula 10 Centro de Formación Profesional.
👨🎓 Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Educación a Distancia. Estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS.
👨🎓 Dobles titulaciones con diploma de competencias digitales.
✔️ Cursos elaborados conforme al Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales (CNECP), en el marco de la Ley Orgánica 3/2022 y del Sistema de Formación Profesional desarrollado por el Real Decreto 659/2023.
⭐ Obtención de Insignias Digitales Virtuales Homologadas para Badgr aptas para currículum digital compatible con Redes Sociales.
Evaluación Continua:
Exámenes tipo Test
La evaluación continua es el sistema de evaluación de este curso. El alumno superará las diferentes etapas de su formación con la ayuda de sus tutores. Al final de cada módulo, realizarán un examen tipo test para demostrar cuánto han aprendido y luego recibirán información sobre lo que han hecho bien y las áreas que necesitan más trabajo.
Además encontrará diferentes ejercicios prácticos que ayudarán al alumno a conocer el nivel que esta alcanzando a lo largo de todo el curso online.
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Garantías, acreditaciones y reconocimientos de Aula 10
Aula 10 es un centro de formación online con más de 18 años de experiencia y cuenta con diferentes acreditaciones, certificaciones de calidad, reconocimientos educativos y colaboraciones institucionales.
Entre ellas destacan la certificación ISO 9001, el Sello Confianza Online, colaboraciones universitarias con UCAV y UTAMED y diversos reconocimientos a la calidad formativa.
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Sandra L Verificado –
cumple bien.
Ainhoa G Verificado –
clases claras.
Andrea F Verificado –
curso muy util.
Jorge C B Verificado –
contenido bueno.
Inés Blanco Verificado –
La propuesta está muy bien planteada, porque el contenido está dosificado de forma razonable. En las unidades finales, cumplió mis expectativas y me dejó recursos útiles.
Beatriz Ruiz Verificado –
La forma de explicar ayuda bastante, con una presentación cuidada y práctica. Como punto de partida, el curso mantiene una calidad constante hasta el final.
Adrian Torres Verificado –
Formación clara y bien planteada, con recursos que facilitan repasar y afianzar lo aprendido. La formación es sencilla de seguir y está muy bien enfocada.